在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的暢想未來我的2035作文優秀，希望對大家有所幫助。
暢想未來我的2035作文優秀1
我的20xx沒有鱗次櫛比的高樓大廈，也沒有歸去穿梭的時光列車，它只有秀麗宜人的風景，和一片生機勃勃。在這里，人們融入風景，生活在風景之中，與動物做伴，和花草跳舞……
來到這里，映入眼眼簾的便是一片廣闊的草原，幾匹白色的俊馬在上面奔跑，只要你招招手，它們便會向你跑來，帶著你去看這壯麗的河山。
再向前走，便來到一片森林，這里的樹木枝干粗壯，樹葉稠密，像一位位站在風中的少年。林子里的小動物形態各異，有小巧的金絲猴，也有憨厚可愛的大熊貓，它們在林子中嬉戲，多快活呀！
走著走著，便來到一處瀑布前，只見綢帶似的瀑布從空中滑下，在陽光下，“綢帶”泛出縷縷銀光，美麗極了。
下面，我們便來到了一條小湖前，湖水清澈見底，像一塊鉆石鑲嵌在大地上，在微風的吹拂下，湖光皺起一片片水紋，好似水精靈的舞臺，湖水發出輕輕地歌唱……
這時一條大紅魚游了過來，它搖頭晃腦的樣子，是讓你騎上去呢！騎在魚背上，大紅魚尾巴一搖向湖中游去，你將看見一幅美麗的畫卷——云朵在金色的太陽邊玩耍，鳥兒群飛，馬兒奔跑，植物舞蹈……
我的20xx，是一個綠色的時代，人們生活在綠色中，與大自然為友，與和諧同處，讓煩惱飄走，讓快樂長久！
這就是我的20xx。
暢想未來我的2035作文優秀2
在20xx年，已步入而立之年的我，已經成為力學小學的校長了。每每聽著力學校園里同學們朗朗的讀書聲，看著他們稚嫩的笑臉，我就會覺得這些年為打造現在的力學園所付出的努力是值得的。
回想17年前，我也是一名力學校園的.小學生。那時的學習環境可比現在沉悶多了，別說是給學習用科技含量頂尖的手機，就連學校機房里的信息課都是少之又少，整日就是在題海里游蕩，應付著各種大大小小的考試，就像進入了一個與科技隔絕的空間，那時我就立下了一個要讓同學們科技學習的理想。我努力學習、認真工作最終坐上了力學園校長的位置。這幾年我把力學園打造成一個處處充滿科技的學校。在這里，一個班里會有兩個人工智能小老師，只要同學們有不會的題目，他就會立刻上前細心講解；同學們上課完成作業時，也不再奮筆書寫，而是直接用手機答題；上課不是以前的排排座，而是一圈圈的圍在老師的身邊，可以隨意的與老師交談；回家也不再有繁重的書面家庭作業，大多會以實踐為主。除了讓同學們享受到更好地學習環境，我們也十分關心同學們的心理健康，同學們如果有什么不想告訴別人的心里話都可以告訴人工智能小老師，由他來給你排憂解難。當然，在我們力學園發展科技的同時，我們同樣牢記力學校訓——努力學習，學會學習，享受學習。我們讓同學們享受到學習的快樂，教他們如何學習，這樣他們才會努力學習。
在20xx年，我的孩子也進入了力學園，成為了這個大家庭中的一員，他為我的努力驕傲，我為他的歡喜自豪。
20xx，讓我來實現夢想！
暢想未來我的2035作文優秀3
別看我整天樂呵呵的，其實我也有自己的煩惱。有時為生病而煩惱；有時為寫作文而煩惱；有時為遠視散光而煩惱……但最讓我煩惱的是——硬頭發。
每當我去同學家玩，玩得滿頭大汗的時候，我總覺得自己的頭發會長得特別快，不僅看上去很“狼狽”，而且給我帶來了許多的煩惱。那頭發上的汗珠像跟我作對似的，老往我脖子里“鉆”，搞得我非常不舒服，心里也十分的癢。而且還有損于我的“精神面貌”。
記得有一次，最后一節體育課上的時候。體育老師叫我們自由活動，同學們就開始“瘋狂”了起來，一切都變成了他們的天下。同學們有的在興致勃勃地玩老鷹捉小雞；有的玩開火車，開到東，開到西，速度極快；還有的在左一腳右一腳地在玩跳橡皮筋，操場上到處是我們的歡聲笑語。我們玩得很起勁，以至于全身都濕透了都渾然不覺。我的頭發上也濕了，頭發稍微長了一點點，尖尖的，亂蓬蓬的，完全“整形”了，女同學看了我的樣子；有的抿嘴偷笑；有的傻傻地看呆了；還有的輕輕的說：“他的發型好像刺猬啊！”我疑惑不解，為什么同學們見我就笑。帶著一肚子的問號我回到家，爸爸和媽媽看了我的樣子，先張開大嘴，以驚訝的目光上下打量著我，然后不約而同地哄堂大笑起來。我不解地問：怎么你們也笑我呀？”媽媽笑得連話都說不出來了：“看看你的發型吧！”我急忙跑到鏡子前，看著鏡子里的自己，頭發完全是豎立在頭頂上的。看上去，像極了一只虎虎生威的小刺猬。難怪她們嘲笑我呢！我的心中充滿了無奈。
這就是我的煩惱，我多么希望自己長軟頭發，而不是硬頭發。那樣的話，不但改變了我的形象，而且同學們也不會視我為“怪物”了。
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