在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的自己解決困難作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
扶，可取“幫扶”之意。不扶，是一種獨(dú)立的表現(xiàn)，不向困難低頭，永不服輸，永不言棄。不扶，也不服。
小區(qū)的布景頗有園林之風(fēng)：園內(nèi)有一假山，上方有泉，自假山流下，下設(shè)幾處池沼，全部引活水填池。池內(nèi)浮萍睡蓮，值此夏日炎炎，早已競(jìng)相開(kāi)放，荷葉蓮間有蛙，便可聽(tīng)得蛙聲一片。池旁有柳，柳樹(shù)成蔭，柳葉隨風(fēng)律動(dòng)輕搖，偶有纖長(zhǎng)柳枝垂于池中，微風(fēng)拂過(guò)，枝葉出水，帶起點(diǎn)點(diǎn)水花。樹(shù)上棲蟬，白日里可聞蟬鳴葉響。柳下草叢，青蔥翠綠，其間植幾朵無(wú)名小花點(diǎn)綴，艷而不妖，陡然增了幾點(diǎn)春意。確是一派詩(shī)情畫(huà)意，令人為之心折。
晚間靜謐，只聞得幾聲蛙鳴。我攤開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本，接著做上午未做出的代幾綜合難題。那是一道一次函數(shù)中四邊形存在性問(wèn)題，我想了許久也未想出解決的辦法，只好先放下，等母親回來(lái)了，讓她給我講解。隨手又拿起語(yǔ)文卷紙，思考最后的作文——以“志氣”為話題的作文——該如何寫(xiě)，卻也是毫無(wú)頭緒，不知該如何下筆，便想請(qǐng)教父親為我提供一個(gè)好的思路。父母回來(lái)后，幫我將難題盡數(shù)解決。我洗漱過(guò)后，伴著蛙聲入了睡。
第二日去上學(xué)時(shí)，路過(guò)小區(qū)里的池塘，不見(jiàn)了那些青蛙，想是已經(jīng)隱匿到草間水中了，取而代之的，反而是一團(tuán)一團(tuán)黑漆漆的東西。仔細(xì)一看，才發(fā)覺(jué)，是聚在一起的蝌蚪。
半個(gè)月后，蝌蚪已然長(zhǎng)成了小青蛙，可以上岸了。我想：在小區(qū)里沒(méi)有青蛙的天敵，青蛙會(huì)不斷繁殖，越來(lái)越多，它們以后會(huì)不會(huì)因?yàn)槭澄锶找鏈p少而消失呢？思及此處，不免擔(dān)憂。小區(qū)里的樹(shù)木雖多，可昆蟲(chóng)有限，青蛙又以其為食，或許終有一天會(huì)無(wú)食而死。
某夜涼爽，我寫(xiě)完作業(yè)，沿著小區(qū)的甬路散步，路旁有圍墻同周?chē)慕謪^(qū)隔開(kāi)，每隔一段距離便有一個(gè)路燈用以照明。那盞燈發(fā)出的昏黃光芒，照在附近的墻上，留下一個(gè)黑影，慢慢地移動(dòng)著。我上前再看，才看出那是只青蛙。它趴在懸崖般豎直陡峭的墻壁上，四肢緊緊抓著墻面，害怕不慎失足跌落；眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著燈火旁撲火的飛蛾。它能伏在墻面上，著實(shí)是個(gè)奇跡。大概是因?yàn)樗w表的粘液，能把自己貼在墻上。我心中疑惑，想知道他為何而來(lái)，又為何如此。我注視著它，見(jiàn)它待到時(shí)機(jī)成熟，便驀地跳起，撲上去，同時(shí)伸出卷起的舌頭，捕到昆蟲(chóng)后又重新卷起送回口中，而后落回墻面蟄伏著，準(zhǔn)備下一次狩獵。我便明白，它是為了捕食而來(lái)。它獨(dú)自攀爬上墻面，又獨(dú)自等候著，依靠自己的力量捕食。飛蛾都聚集于燈下，它便也長(zhǎng)伏燈下。
為環(huán)境所迫，為了生存，由于食物少，才不得不爬上墻壁的青蛙，無(wú)人幫扶，自力更生。人亦如此。雖說(shuō)有的時(shí)候是真的需要?jiǎng)e人幫一把扶一下才能渡過(guò)難關(guān)，可受人一“扶”之前，確實(shí)應(yīng)盡力“自扶”。不扶，昭示著一個(gè)人的自立、自強(qiáng)。
自此，我也學(xué)會(huì)了遇事先自己思考，嘗試應(yīng)對(duì)，尋求解決之道，不再過(guò)度依賴父母，自己解決困難。
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