有許多學生都不喜歡寫作文，甚至對之表示極度的厭惡、反感與恐懼，一篇作文要絞盡腦汁才能寫得出來，糟糕一點即使搜腸刮肚也未必能寫一段話。于是一到作文課，就如臨大敵，一考語文，最頭疼的就是后面的作文。當然了，越寫不好越怕，越怕越寫不好，惡性循環(huán)下去，作文永遠都是一個擺不脫的陰影。如此說來，作文還哪里有快樂可言?這就是一個心態(tài)的問題了。
那么怎樣才能把寫作當成一種快樂?首先，要調(diào)整心態(tài)，從心理上消除這種厭惡和恐懼感。學生為什么要寫作文?為什么要寫好作文?是為了考試?不是!考試只是一種檢測知識能力的手段，并非最終目的。我們學寫作文，其實從小學時的造句就開始了，作文實際就是尋求一種語言的表達，說白了，就是"說話"，即怎樣把自己要說的話以最簡明最有吸引力的句子表達出來，讓別人明白甚至產(chǎn)生共鳴。一個人進入社會就會深切體會到語言的表達對于一個人而言是多么地重要!同學們現(xiàn)在雖然不能親身體會到這一點，但是在平時的閱讀中一定也能感覺到，生硬而平淡無奇的文字讀起來索然無味，而語句不通、表意不明的句子簡直就是一堆垃圾了。作文實際上就是一個遣詞造句、表情達意的過程，堂堂一個中國人，總不能連自己的語言都用不通順吧?寫作文不是為了考試，也不是為了成名成家，它就是在表達你個人的意思、意見、情感，是將思維轉(zhuǎn)化成文字的過程。難道這也讓你覺得厭惡與恐懼嗎?
當然，有一點不可回避，那就是現(xiàn)在寫作文基本上是為了考試，基本上是在一定的要求下進行，這在很大程度上限制了同學們的思維與創(chuàng)造力。這是教育上的一個不合理之處，需要時間去做調(diào)整。面對這種情況，同學們在心理上還是要有一個正確的傾向：寫作文是在表達自我，不是一項任務(wù)。可能有的同學會說："我沒什么好寫的，無話可說。"事實是這樣的嗎?是真的沒什么要告訴別人，還是根本就是自己懶的動筆?所以說，很多時候不是沒東西寫，不是沒話說，而是自己不夠主動。有一句話叫"興趣是最好的老師"，對一件事有了興趣，就會主動去做，并不斷尋求最好的方式去做。那些喜歡寫作的人，他們的文章寫得好，興趣起了很大的導(dǎo)引作用。主動一點，勤快一點，寫作絕對不會再像你想像中的餓那么難，不信你試試看!
心理的負擔消除了，寫作中其它的困難都很容易克服。把寫作當成一種快樂，還設(shè)計到寫什么的問題。無話可說，成了現(xiàn)在同學們寫作文的最大難題。為什么無話可說?一是沒有經(jīng)歷，二是不知道該怎么說。其實在這方面，老師應(yīng)該讓學生明白，寫作是在平時生活積累的基礎(chǔ)上進行的，這種積累不僅僅在觀察生活，還包括思考生活及用筆去記錄生活。光去看、去發(fā)現(xiàn)還是不夠的，更重要的是要對所聞所見形成自己的認識，并能用文字記錄下來。也許老師會經(jīng)常建議同學們寫日記，這的確是個好建議。因為寫日記一方面提高了你的主動性，另一方面又鍛煉了你的思維，真正寫作文時就不會再感到為難了。日記是在積累一種經(jīng)驗、一種習慣，你平常所記的東西，可以經(jīng)常拿出來翻看，作文素材自然就增加了，哪里還需要故意去生活里找?日記其實就是小作文，是自己的作文，思想、言論、事件，甚至想像的東西都可以寫進去。課堂上或考試中的寫作盡管有限制、有要求，但畢竟是不會脫離生活，只要平時做了有心人，寫起來就不會覺得無話可說。
當然，寫作文需要掌握一些方法與技巧，還要遵循一般的原則，否則寫出來的文章雜亂無章，自己痛苦不說，別人看著更難受。
這里主要強調(diào)在寫作上首先要端正態(tài)度，這是寫好作文的第一步，也是關(guān)鍵一步。當有一天你把自己的心里話付諸文字的時候，當有一天你的思想變成鉛字的時候，你是否深深感受到心底的快樂?是啊，這就是寫作的樂趣，這就是文字的魅力，當你愛它的時候，它就乖乖聽你的話了。
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