蔡東寶老師：開篇環(huán)境描寫好，此刻的時光讓人沉浸的太多了。一次籃球可以讓人沉浸，從中也可以獲得道理，但這樣的作文太幼稚了。選擇個家庭、學校讓人沉浸的例子會更好。窗外，那藍藍的天空美的讓人沉醉，偶爾有三四只小鳥在空中自由自在的飛翔，它們的動作是那么的柔美，那么的歡快!我獨自在家漫不經(jīng)心的整理書桌，一本初中時的日記本吸引住了我的眼球，我把它拿了出來，從里面掉落了一張照片，我俯身拾起，窗外的陽光灑在照片上，暖融融的。照片上的幾個籃球小子手里都捧著一個籃球，那一張張笑臉上都散發(fā)著陽光般的暖意。我們之間的快樂也一直圍繞著我們度過了初中的學習生涯。
記得要放暑假的時候，在一節(jié)體育課上，我們在籃球場你投一下、我投一下，正玩的不亦樂乎，這時，我們鄰班的學生也拿著籃球來了，他們來到我們的面前說道：“你們在這里自己投，不如我們兩班來打一場籃球賽吧！”我們猶豫了一會，因為我們只是對籃球感興趣，沒有真正與別人比過賽，況且他們參加過與別的學校正規(guī)比賽，也都有著高超的球技。但我們還是同意了，準備就緒后，我們開始了比賽，他們憑借著他們之間的配合把我們弄得手忙腳亂，不知所措，半場結束后，我們還沒有進一個球，已經(jīng)被對方落下很多球了，我們意識到憑借著我們的單打獨斗是不行的，只有配合才是硬道理，下半場時，我們之間果然懂得了配合，你傳給我，我再傳給他，不一會球應聲落入籃筐，就這樣我們進了第一個球，這使我們很開心，也更加心血來潮，有了干勁，后來我們又連續(xù)進了幾個球，比賽結束后，我們累得滿頭大汗，然而，現(xiàn)實總是殘酷的，我們還是輸?shù)袅吮荣悾覀兊哪樕蠜]有半點憂傷，反而其樂融融，因為我們雖然輸?shù)袅吮荣悾墒俏覀儏s懂得了互相配合，這才是最難能可貴的，是啊！如果某個團隊中人與人之間不懂的配合，這才是最難能可貴的。
是啊！如果某個團隊中人與人之間不懂的怎么配合，即使有再多個隊員，也很難有大的作為。就像一個樂隊如果每個人都自己演奏自己的，那么演奏出來的就不是一首優(yōu)美的曲子。
我堅信：名譽尤可貴，團結價更高。
此刻的時光令我沉醉，使我沉浸在其中，不能自拔。
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