寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的作文要如何寫？下面是小編為您整理的小學生人物作文帶評語，希望對您有所幫助！
小學生人物作文帶評語篇一
每當天剛泛出魚肚白時，就會頻頻聽到“刷刷”的掃地聲。是誰在一大清早掃地呢？
終于在一個雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原來是清潔工，一股敬佩之情油然而生。只見那清潔工約莫三十歲，中等個子，身著一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的掃把，艱難地將路邊的積雪往路兩邊掃。一下，兩下……每掃一下，雙手都會不由自主地顫動一下。
手已經凍僵了，紅的發紫，他不得不時不時停下來，用嘴對著雙手哈哈氣來取暖。路上，人來人往，趕著去上班，走過的地方留下一串串深深的腳印。清潔工就這樣一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山。而他的身后卻露出了灰色的地面和隱約可見的清掃過的痕跡。
忽然，下雪了，剛清掃完的路面又開始積雪。落在清潔工睫毛上的雪花很快模糊了他的雙眼，可他只用手輕輕一摸又繼續埋頭清掃。雪越下越大，給清潔工戴上了一頂雪絨帽。
這時，一位男士大搖大擺地隨手把煙蒂扔到雪堆中，清潔工見了趕忙走上前恭恭敬敬地對那男士說：“先生，為了環境，為了安全，請您把煙蒂扔到垃圾箱里吧！”誰知，男士立馬晴天變烏云，眉頭皺“川”字，破口大罵：“你小子敢管起我來了，你有什么資格管我，去就去，別打擾我興致，小心老子給你點顏色看看！”
清潔工愣住了，呆呆的站著。寒風一陣一陣地刮著，好像在嘲笑清潔工沒事找事做。不一會兒，他緩過神來，雙手顫動著拿著掃把繼續默默地掃起來。此時，鵝毛大雪紛紛揚揚，他的背影漸漸消失在雪簾中。
清潔工啊，清潔工，您讓我敬佩！是您，讓垃圾成堆的骯臟世界變得整潔干凈;是您在路上陣陣痛罵聲中遮耳掩鼻默默奉獻。您就是城市的.美容師，我敬佩您！
【教師評語】文章開篇點題，表達了“我”對清潔工的敬佩之情。小作者選取了生活中的事例，突出了清潔工“一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山”的特點。文章結構完整，是一篇優秀的習作。
小學生人物作文帶評語篇二
“生活總會苦盡甘來。”
這是母親常說的一句話，簡短卻意味深長。
我們家并不富裕，甚至有時還要為生計煩惱。
父親常年奔波在外，是母親一個人用雙手為我們撐起一片天。
母親身材比較瘦小，四十歲不到，臉上卻有了太多與年齡不符的歲月風霜，發絲已有些泛黃枯燥，曾經細嫩白皙的雙手也被時光折磨得盡顯蒼老。
有很長一段時間，因為工作上的原因，母親是和父親一起去做事的。每天起早貪黑、熬夜通宵，回來還要照顧我們姐弟倆。可想而知，這日子過得是有多苦、多累。
日夜不停地工作，難免會傷到自己，更何況她還只是個女人。每每看到母親那略有些紅腫的眼睛與之傷痕累累、憔悴不堪的身影。我似乎都能感受到她那刻骨銘心的痛楚。
我曾問過母親“能不能不要那么辛苦？”母親并沒有馬上回答，而是輕輕撩起我耳畔的.碎發，目光中滿是慈愛與溫柔：“能呀，但不辛苦哪里的收獲，只要努力了，生活總會苦盡甘來。”
母親是個堅強且冷靜的人，殊不知她有時卻比誰都感性，比誰都脆弱，她會看連續劇看得痛哭流涕，也會看喜劇片看得哈哈大笑。只是生活的壓力太大，迫使她必須學會堅強。
母親時常和我說她像我這么大的時候，自己如何洗衣做飯，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘的山路上學。她還說：“這么苦的我都經歷過來了，為什么不繼續堅持，要相信生活總會苦盡甘來。”
母親并不是哲學家，也不是思想家，她只是一個女人，一個普普通通的女人，但對于我來說，她卻是偉大的。
是她讓我成長，讓我明白千千萬萬什么最為重要，要以什么樣的心態看待生活。
正如母親常說的那樣——
“生活總會苦盡甘來。”
【教師評語】這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章引用母親的花開頭，自然交代了文章的主人公——母親。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，刻畫了一個善良、勤勞、偉大的母親。
小學生人物作文帶評語篇三
再次看到畢業照，還是一眼便捕捉到她的微笑。即使閉上眼睛，我的之間仍能在第一時間，觸摸她的身影。正如她總是能找到我，找到我情緒的根源。
放學后的夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽的溫暖，似乎穿透我的身子，只留下空虛。
‘喂，說你呢，在想什么？”
沉浸于考試的失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識的轉過頭——樹影下，一個眉清目秀的.女孩兒，在我的眼里晃動身影。
她是我們班的明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。
干爽的短發被風吹得凌亂，微微傾斜的劉海下，一雙內陷的大眼，宛如幽藍的湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲的睫毛，像湖邊的森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長的腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美的藝術品。
“你這次考試是不是出了點問題。”她像是無意般掃了一眼我手中緊攥的試卷。
我沉默著，像是犯了錯誤的小孩。
“走吧，跟我來。”她拎過我的包，看著還是愣愣的我，“喂，說你呢。”
我如夢初醒，跟上了她邁開的步伐。
原來學校后面有一片空地，長滿野草，散發著自然的氣息。
他拿過我的試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友的開始。
我于她就此開始熟悉。
班級里，她這個平民比當官的還具有威信，誰又沒交作業，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂的“班干部”總要她來幫忙。她學習很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說你呢。”
一聽到這熟悉的聲音，全班的目光都在我身上聚集。
是的，這個“你”是我的專屬。
我的指尖仍觸著畢業照里的她，往事的回憶或多或少淡忘，像沙灘上的痕跡被沖淡，但她的音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說你呢，最近還好么……
【教師評語】這篇記敘文是作者看到畢業照回憶學校生活的事情，抒發了對同學的懷念之情。文章運用語言描寫、神態描寫刻畫人物形象，語言生動，感情真摯，極富感染力。
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