在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
今年暑假，爸爸帶我來到美麗的海濱城市——青島，第二天下午我們到海邊沙灘上去捉蟹。我雖然玩得十分開心，但也明白了什么是“看蟹容易捉蟹難”。
我們午睡后趕快來到海邊沙灘，沙灘上已是人山人海，小孩們左手提著小桶，右手握著撈網，正小心翼翼、全神貫注地搜尋著，每一個礁石縫都不放過。我們也很快加入了這支捉蟹小隊。
我們先購好小桶和撈網，再在小桶里放些海沙和海水，就開始了我們的“搜捕大行動”。
我正在水溝里全力搜捕小蟹，突然發現某個礁石縫里有什么東西在動，一看，哈，原來是一只小海蟹!我連忙把捕網猛伸過去，誰知這只小蟹機靈得很，一下子就逃得沒影兒了。唉，真是“看蟹容易捉蟹難”。
很快，我又發現了一只小蟹。哼，這次可不能再讓你逃脫，我使勁地追，它拼命地跑，而且比上一只的速度還要快。很快它就躲進了一個可以避難的海邊巖石縫里面，任我怎么用網柄桿子捅它，它就是不出來。我只好用第二套戰術——“守巖待蟹”。我蹲在巖石后面，屏住呼吸，耐心地等待;小海蟹慢慢地向縫外爬，小海蟹用它那如同火柴棒似的黑眼睛打探了四周一會兒，確定沒有敵情后，爬出了巖石縫，我抓住時機，猛地用網一撈，耶!我終于捉到一只小海蟹了!
夕陽西下，我們提著小桶，滿載而歸!
六年級作文 篇2
星期三下午，我們學校舉行愛心義賣活動，當天下午陽光明媚，是舉行義賣活動的好天氣。
剛開始義賣的時候，各班的推銷員、營業員、收費員都激動地大喊著介紹自己班所義賣的東西，場面可熱鬧了。 當我去買東西的時候，我被一些班級義賣的東西所感動了，有些班級的東西一點也沒用過 ，還有些班級的東西是同學們把自己心愛的東西捐出來的，還有些東西是同學們直接買來的。我想對這些班級說：“你們真有愛心�！�
我來到二（四）班的專賣場，一看，哇！二（四）班捐出那么多東西，這時我們班的推銷員、營業員和收費員都大聲喊道：“快來買，快來買，大推銷了。”這時候周老師激動地喊：“快來買開心 農場啦！開心農場就剩下最后二個了。”周老師的話真有效果，一下子開心農場就賣完了。過了一會兒，書生小學里的廣播響了起來，大家抓緊時間義賣，還有半小時義賣就要結束了，我趕緊跑到其他 班級買了許多東西。那時義賣也結束了。
通過這次學校的義賣活動，使我覺得每個班級都很有愛心。好想再舉辦這樣的活動。
六年級作文 篇3
今天，我背著書包走在楊莊的路上，高高興興的去上學。
當我走到拐角處時，看到一大群男還和女孩在玩耍嬉戲，我并沒有在意，便繼續往前走。突然，一個稍大一點的男孩手里拿著一個死去的小麻雀嚇唬人，我也被嚇了一跳，便趕快跑開了。可沒走幾步，我停住了腳步，在我的'腳邊，靜靜的躺著兩只小小的麻雀。有一只已經死了，但它那清澈的小眼睛卻睜得大大的，好像不敢相信這一切。眼睛里既有著求救的眼神，也有著一絲恐懼。他那小巧玲瓏的身體，早已沾滿了鮮血而他的同伴，死的更是慘不忍矚。它那一雙小巧玲瓏的翅膀早已被小刀割斷，丟在尸體旁邊，鮮血早已流了一大片，整個場面看起來極為血腥。
我忍住流出來的眼淚，轉過身，憤怒的望著那群孩子。我真想沖過去對他們大喊：“不許你們這樣欺負它們！”可是，我沒有，我眼睜睜的望著她們欺負那只可憐、無辜的小麻雀。
可是，它死了，一聲不響、無緣無故的死了。我望著它那小小的尸體，我的心情復雜極了。有自責、惋惜，還有憐憫，最多的還是對那幾個學生的痛恨。我真想為你造一片森林，讓你和你的同伴永遠、安全的住在那里。可是，你死了，你再也聽不到我的心聲了。
朋友們，讓我們團結起來，一起創造和諧、美好的家園吧！
六年級作文 篇4
那天，物理老師正在講課。
我一走神發現窗外有只豬在飛。
當時瓶裝我只是抬頭看了看老師一開一合的嘴，又靜靜地盯著課本上的“力學“發呆�！袄蠋煛�。我舉著手站了起來。
老師正講在興頭上，戴著反光的眼鏡片望向我這邊，正欲翻書的手僵在半空中。同學們都轉移視線，面無表情地望著我。班長重重地咳嗽了一聲。
我一愣，發覺自己失態了，趕緊補充：“報告老師，那個……我可以說嗎？”
“嗯！你說吧。”老師扶了扶眼鏡，威嚴地說。
“報告老師，”我小心地堪酌著措辭，“報告老師……剛剛……我看到外面……有一只豬在飛！”
那3秒鐘煞是寂靜。
接著就是一班同學歇斯底里的大笑，再接著，我看到講臺上物理老師雕塑一般僵硬的臉―那個什么，同學們我說你們至于嗎！想想物理老師好歹也是老前輩了，要是被我這一句話嚇出個好歹來那可就攤搞了。
不過看來老師和我的心理素質都不是一般人可比
你說什么，他一字一字地往外擠著，“重復一遍？”
我急了，趕緊重復：“有豬！”我比劃著―pig！在飛呢！“―fiying
哪兒！老師吼道
那兒！我飛快地指向窗外。
但是，窗外空空如也。
莫說豬了，連只豬蹄都沒有。
這……我回過頭來，一臉無辜地望著老師。
老師瞇著眼睛，此刻也饒有興致地望著我。在他看來我腦門冒煙的樣子一定非常有趣―不容易啊，
畢竟這3年來基本上都是他被我們氣得頭暈眼花。
下課以后，”老師一字一一頓地說：“寫份700字的檢查，給你們班主任�！�
我咽了口唾沫，不敢再爭辯。我慢慢地坐下，明顯感覺到班長在身后用眼光對我進行瘋狂掃射。老師踱著方步回講臺去了，當他背對著我進行的時候，我偷往窗外瞟了一眼：那只粉紅色的豬，正悠閑地扇著翅膀飛過。
辦公室里。班主任渾身散發的殺之氣讓人不得不注意到好并非凡人，我親眼看見一只蚊子俯沖下來，然后在離班主任開口了，帶著一君臨天下的氣勢，“第三節物理課，你看到了什么？―老師相信你。”
相信我？我差點兒就挑襟下跪三呼萬歲了。
“老師”，我急急地回答，“我看到一只豬在教室外面飛！”
真的？“班主任懷疑地看著我。
嗯……”班主任從椅子上站起來，在我身邊來回踱著步，小心翼翼地打量著我仿佛許多年沒見過人類似的。你……要和心理輔導老師談談嗎……我可以給你安排個時間……今晚怎么樣？“
可是，老師……
“我知道！老師相信你！”班主任無比真誠地拍著我的背，只是談談，不用緊張�！本驮谶@時，班主任微笑的臉色猛地凝固了，緊張接著她倒抽一口冷氣。
我順著她瞪得奇大的眼睛望向窗外：一頭奶牛不緊不慢地扇著翅膀，晃悠著4只蹄子飛了過去。
接著，整棟大樓都充滿了班主任驚恐而歇斯底里的尖叫聲。
六年級作文 篇5
一、你的身影，我的方向
當下課鈴鋪天蓋地的襲來時，旁邊的人抓起書包就沖，像鳥一樣撲棱棱的朝家飛奔。我恍然，暗想：關鍵時候，家果然是我們最后的去處，那溫暖的巢。
踏上回家的路，背后便躥出一個影子。我快速識別了一下，藍色的嶄新的校服，因體育訓練而變得黝黑的臉龐，梳一個不整齊的馬尾辮，碎發飄飄的樣子。我愣神，這不就是朋友嘛！但我也究竟不敢再認她，她的憔悴和滿臉戚容讓我恐懼，但同樣的，我深深地崇拜她，每次看她騎著單車急忙忙回家，我的心便像突然振作了一樣，決心回家要好好學習。
后來我才明白，原來哪怕都是一樣的急匆匆，一樣的奔跑方向，心想不同，效果便也不同。我們的著急，不過是因為家里還有個小說的結局在等自己罷。
轉眼間，天悠悠的，花香彌漫了整個世界。
二、自然的暴躁，奈何不了一棵樹
前夜電閃雷鳴，外面的世界露出了它猙獰的面貌。一時間，我看見小區里便水流成河，我蜷在家里，早早的入了夢鄉，只當打雷是激昂的曲調。
第二天早晨的陽光，斜斜的射向大地，空氣中有清新的味道。
也不過剛走出家門，就看見前些日子剛栽的小樹臥在路邊奄奄一息，它的樹根直直的指向天空，仿佛像是一雙手向上天索要它被剝奪的青春。我看的悲傷極了，原來萬物也竟是這樣脆弱的。再無言。
吃完午飯后，我不自覺的望向窗外。倏爾發現男人正一手扶著小樹，一邊向內填土。立好之后，又捆上了亮閃閃的細條，仿佛像花店里束花那樣，美滋滋的被包裝起來了。
男人晃了幾下，確定穩妥了。竟手舞足蹈起來，徑自的心滿意足的走了。
感動。原來不管有怎樣的風風雨雨，我們都不會因此而永久倒下。在哪里摔倒就在哪里爬起，如此生生不息。
三、一千米的環形跑道，你不能落下。
空氣在燃燒，無聲無息，無邊無際。
每天的第二節課后，總有一場野馬式的競跑，這是一場殘忍的拉據賽。
彼時，我總會深深地想起一個人，那是我同桌的同桌，仿佛也很親近的樣子，但一跑起來，便是天涯海角了。我老是暗地發誓一定要超過她，但自己實在不爭氣，還是差她半圈。
可是現在跑亂了，十個班的學生突然變成了一個整體，像一撥脫韁的野馬望著目標直直的奔過去。
也偶爾會落下，但望望她，我告訴自己，不能落下。
即使我樣樣比不過她。
四、一點幾米罷
母親把外衣落在體育場，我吭哧吭哧的跑去拿。
找了半天，終于鎖定了目標，那外衣上粉粉的點，像開在夜里的一朵艷花。
隨尋一條線，擺好架勢，像一只離弦的箭，卻停在一米多點的地方——這便是我的跳遠成績，輝煌的一塌糊涂。
我輕輕嘆一口氣，放眼望去夜色已很深了。只有那棵樹和天邊的那輪月亮還在溫柔的望著我，仿佛并不嗔怪我的無能。
眼望四處無人，我抓起衣服趕緊跑了，只留下月光孤零零的照在操場的路面上，讓寂寞四處生根。
五、閑花落地無聲
放了七天假，一下子竟無所適從。仿佛任務很多，因為總有一摞卷子嬉皮笑臉的看著我。想起日日月月都過來了，這些作業何足掛齒。
桌前的草枯萎的很，即使遇見了日思夜想的水也再也不能歡喜了，我看得很凄然，因為這些綠曾經多少次清爽了我的心啊，但他究竟這樣敗落了。就像很多事情我們以為在它結束時一定會有一場紛紛揚揚的大雪亦或是寒氣逼人的瑟縮。但它竟在這樣溫暖的時候凋謝了，全然無聲。
原來，它一生沉默，絢爛的沉默，枯槁的沉默。閑花落地無聲。
誰還在窗前巧笑倩兮？瑣事，也不過如那閑花，即使曾經絢麗的傾國傾城，清新淡雅，最后也不過悄悄一落。
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