在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師不在的一天-敘事作文600字，歡迎閱讀與收藏。
馮老師今天外出聽課，把管理班級的重擔壓在了我這個班長身上。想起馮老師臨走時的千叮萬囑，再想到我班的“搗蛋分子”，我深感任務的艱巨，不知該如何度過這一天。
早上剛進教室大門，“搗蛋分子”就開始“大鬧天宮”，全無馮老師在家的安分。讀書聲變成了嬉戲喧鬧聲，你追我趕，你笑我叫，簡直一個“早菜市場”。任憑我叫得聲嘶力竭，也絲毫終止不了“搗蛋分子”的惡劣破壞。無可奈何之下，我不得不使出我的“河東獅吼”：“不好再講話，全部讀書！”在我的'厲語震懾下，全班鴉雀無聲。我正暗自竊喜，可好景不長，不知是哪個挑了頭，全班又沸騰起來，他們根本不把我這個“小老師”放在眼中。我望向窗外，期待曹老師的現(xiàn)身，幫我度過難關，整整這些“搗蛋分子”。
在曹老師、陳老師的幫助下，我們五（2）班終于安穩(wěn)度過了上午。中午是觀看紅領巾廣播電臺的時間，我早早地打開電視，希望電視節(jié)目能吸引“搗蛋分子”的注意力，讓教室安靜一會兒。可天不隨我愿，陳鑫跳起了芭蕾舞，惹得全班哄堂大笑，汪珂也不甘示弱，學起了大猩猩走路，全班又爆發(fā)出一片笑聲，真是一浪高過一浪。不好，周正與胡陽成不知什么原因，竟然打了起來，唉，怎么辦？我真是熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，憑我一個弱女子，想拉也拉不開。情急之下，我跑向辦公室找曹老師，不在！我又去找陳老師，也不在！等我再回到教室，他倆早已和好如初了，我是白忙活了！電視開著，卻沒幾個像模像樣地看，想起馮老師信任的眼神，我不得不使出“殺手锏”——記名字。殺雞駭猴，我先記下一個名字，教室里立刻安靜了很多。這一招果然有效，那些“搗蛋分子”再也不敢囂張了，一直保持到電視節(jié)目結束。
好不容易挨到放學，我已是身心疲憊。真希望馮老師再也不要出去了！
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