在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫春節的作文_胖老師教作文，歡迎閱讀與收藏。
“唉，完了，完了！”王驍背著書包一邊往家走一邊嘆氣，一副垂頭喪氣的樣子。
“王驍，什么完了？”尾隨其后的鄰居胖叔叔問。
“叔叔，我爸媽說只要我語文能考九十分，就送我一份禮物。結果我的作文嚴重影響了語文成績，禮物的事泡湯了。”
“說說什么原因，興許我能幫你呢？”胖叔叔是市里小有名氣的作家，教寫文章自然不在話下。
“作文題目是‘我的老師’。我寫語文老師帶病堅持上課，趁下課時往嘴里塞藥片;寫他愛學生，冒雨送學生到醫院打針。我覺得事例很典型，能反映老師熱愛工作、熱愛學生的.好品質，可老師說，文章不真實，沒有反映自己的生活。”
“你寫的事例不是發生在你們老師身上的吧？”
“嗯，作文選上都這么寫，我就移花接木了。叔叔，是不是真實的就能反映自己的生活了？”
“當然不是。”胖叔叔說，“真實，是實實在在發生的、存在的，可以是親身經歷的，也可以是耳聞目睹的，別人的生活也是真實的，卻不一定能反映你的生活。課文《爬天都峰》寫的是假日里，作者跟爸爸去黃山爬天都峰，遇到一位老爺爺，互相汲取力量最終爬到山頂的事情。這是真實的事，是作者假期生活的一個片段，讀起來會讓我們有種身臨其境的感覺，然而文章反映的只是作者的生活，和你無關。”
“哦。”王驍若有所思地點點頭，“怎樣才能讓文章反映自己的生活呢？”
“寫自己熟悉的內容，選感觸最深的事例，捕捉難忘的瞬間。”胖叔叔說，“你想想，你們老師身上發生的事，你最想告訴別人的是什么？他哪里與眾不同？
“與眾不同？我們老師與眾不同的地方是他糾正我們坐姿的方法。”
“我一提醒，你就能回想起來，說明特別難忘。把當時的細節還原，加上你內心的感覺，就是一篇反映自己生活的佳作。”
“明白了。我先口頭試試。”
“同學宋迪總是像個駝背的老人一樣弓著腰，走路如此，上課也是如此。老師注意到了宋迪，喊他：‘宋迪，請直起腰來！’宋迪無奈地直起腰，但堅持不了幾分鐘，又弓下腰去，像只煎熟的蝦。老師不動聲色地來到宋迪身后，把右手食指和中指合攏，然后喊了聲‘葵花點穴手’，迅速朝宋迪背上點了一下。宋迪的腰瞬間挺直了。這可是立竿見影的效果啊！下課后，從宋迪口中得知：被點穴的滋味可不好受，酸得很。從此，只要遇到類似的情況，老師就會使出他的絕招來糾正我們的坐姿。在他的督促下，我們終于‘站有站樣，坐有坐相’了。”
“不錯不錯！這就是你真實的校園生活，這樣的作文一定能拿高分。”
“可我這次的禮物沒了。”王驍還是有些沮喪。
“禮物嘛，你爸媽早給你準備好了。”胖叔叔神秘地說。
“真的？”王驍問。
“回家就知道了，走，我跟你一起去。”
回到家，媽媽說：“老師跟我們通過電話了，雖然這次作文你沒寫好，但是我們還是要送你一份大禮我請了胖叔叔教你作文。”
胖叔叔笑呵呵地說：“以后，你就是我的愛徒了。”
“太好啦！名師出高徒，我以后的禮物都不會“飛”了！”王驍高興地喊起來。
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