大家都經常看到作文的身影吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編整理的一場別開生面的活動-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在我童年閃光的歲月里，我參加過許多活動，郊游、野炊等等，其中，最有趣的要算那別開生面的“擊鼓傳花”。
六一兒童節，同學們坐在座位上興奮極了，談笑風生，教室里熱鬧非凡，大家都積極地議論著今天要搞什么活動。
過了一會兒，老師手中拿著一朵紅色的塑料花，笑容滿面地走進來。同學們都丈二和尚――摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里裝的什么藥。
老師讓我們把座位圍成一個圓形，然后對我們說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的活動，叫擊鼓傳花。”哦，原來是這樣，同學們立刻歡呼起來。老師講完活動規則后，把花遞給她身旁的.那個同學，然后老師手拍桌面，那朵花便開始了“長途旅行”——從這個同學傳到那個同學……突然，拍桌的聲音嘎然而止，花正好落到我的手上。同學們不約而同地望著我，我快步走到圓圈中，清了清嗓子，洪亮地唱了一首歌，大家聽得津津有味，有的同學還和著節拍跺腳，有的同學跟著哼唱。唱完后，響起了同學們熱烈的掌聲。
“鼓”又“咚咚咚”地響了起來，同學們熱情高漲，傳得可迅速了。沒過多久，“鼓”聲又停了，花落到了一個膽小的同學手里，他臉漲得通紅，低下了頭。“快，快，快！”同學們大聲地叫道。他這才不好意思地走到中間，聲音又小又細地給我們講了一個小笑話，讓大家哈哈大笑。
拍桌的聲音一會兒有，一會兒停，同學們紛紛表演自己拿手的節目，有的講故事，有的表演舞蹈，甚至有的同學做了個鬼臉就回座位了，大家雖然表演得不算很好，但大家都非常開心。
最后，老師宣布游戲結束。我心里還意猶未盡，真想再來一次。這場別開生面的擊鼓傳花活動真讓我難忘！
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