又到了既神奇又有趣的生物課了。
剛上課同學(xué)們好像沒睡醒的樣子，懶散的趴在桌上，好像與己無關(guān)；有的同學(xué)的腰一直彎著，倚靠在桌上，有的同學(xué)的腰直直地立著，但眼皮卻耷著；但還有部分同學(xué)在認(rèn)真聽講，及時(shí)做著筆記。
今天講的課題是“人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)”。老師在講臺(tái)前繪聲繪色的講了起來。為了使同學(xué)們更能掌握知識(shí)點(diǎn)。老師便做起了實(shí)驗(yàn)。班上的同學(xué)立馬都精神抖擻，終于迎來了盼望已久的實(shí)驗(yàn)了，每個(gè)人的臉上都露出一絲悅色，那些要睡覺的同學(xué)像喝了提神茶一般頓時(shí)充滿力量，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)。
老師把一個(gè)紗布包的面團(tuán)放入盛有清水的燒杯，用手輕輕地揉擠，只見老師不緊不慢地?cái)D著，不少同學(xué)臉上露出疑惑的表情，眼里流露出一種好奇，有的同學(xué)禁不住“咦”的叫了起來，有的同學(xué)則靜觀其變，頓時(shí)那一杯清水變得很渾濁。老師微微露出一笑，“趁火打劫”問了我們一個(gè)問題：紗布里所擠出來的是什么？同學(xué)們議論紛紛，誰也說不出個(gè)所以然來。
老師叫我們安靜下來，開始為我們揭曉答案：這就是我們所說的蛋白質(zhì)！接著老師又給我們提出一個(gè)問題“那為什么會(huì)使清水渾濁呢”？老師提示大家淀粉一旦滴加碘液，就會(huì)變?yōu)樗{(lán)紫色。于是又開始做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)僖舶茨尾蛔∨d致勃勃跑到前面更加仔細(xì)觀察，只見老師用一根有少許碘液的試管滴進(jìn)了剛剛那渾濁的杯子里，只見幾秒內(nèi)碘液與渾濁的水融為一體，成為了藍(lán)紫色，不知是我眼花了，還是實(shí)驗(yàn)太神奇了，碘液與渾濁的'水有了反應(yīng)成了藍(lán)紫色真的比水粉色還神奇。同學(xué)們激動(dòng)得叫了起來：真的，真的變色了！這時(shí)老師問我們“這渾濁的是什么東西”“淀粉”大家異口同聲。
老師做起了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見他拿出一個(gè)核桃。“啊”老師要吃啊！只見老師興致勃勃的說“這核桃可不光光是吃，還能榨油呢！”說著拿出了一張白紙讓我們檢查并用魔術(shù)師的口吻“怎么樣這紙是沒問題的吧，說著就把核桃反復(fù)的在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)了一會(huì)兒，然后把紙?jiān)俳o我們看，上面竟然有油跡，這實(shí)驗(yàn)竟比魔術(shù)還神奇！
這三個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)既神奇有趣又是值得我們探索科學(xué)奧秘。
【神奇的實(shí)驗(yàn)_750字】相關(guān)文章：
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