在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師題目初中生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師題目初中生作文1
也許，有同學會說我們是一株小草，而老師則是一棵茂盛的蒼天大樹為我們遮風擋雨，有同學會說，我們是一朵朵白云，老師是一個太陽照亮了我們繽紛的色彩。也有同學會說，我們是一條條小魚老師是深藍的大海讓我們認識了廣闊的世界。
現在給你們說說我們的老師吧。我們的老師有一頭烏黑亮麗的頭發，她常常用她那雙黑寶石般的大眼睛注視著我們，讓我們有一種莫名的親切感。她高挺得鼻梁，紅色的嘴唇，苗條的身材結合起來就是我們美麗動人的班主任老師------余老師。
余老師漂亮的字跡似乎像天上最亮的北斗星指明了我們學習的方向，當余老師在為我們講解作文和題目時一直在細心，耐心的教我們方法，看著您認真的神情從嘴里吐出來的每一個字就像一個個美妙的音符彈奏出來的天籟之音，讓我們不由自主的融入了進去，根本不可能開小差。您給我們的壓力不是很大，您想讓我們用功努力學習考個好成績回報老師和父母對我們的期望。在批改作業時您用紅筆圈的，打叉的地方讓我們都深深體會到您是多么的仔細。也讓我們懂得了這些題為什么會錯下次應該怎么做。
老師，您就像一座彩虹橋，每一種顏色代表著不同的品質，您的職業是多么的高尚，您那迷人的耀眼的光輝照耀著我們這些含苞待放的花蕾，您用您豐富的知識為我們開創一片任我們自由飛翔的天地。
老師，您用您的一生教會了我們什么是理想，什么是偉大的志向，您是一本令人百讀不厭的書，您是細心呵護我們的園丁，您是叮叮咚咚滋養我們的泉水，您是我們心中最美最美的神話
老師題目初中生作文2
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!
王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢!
我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
有一段時間我對學習松懈了，成績便下降。她發現后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她(他)病好了，老師會給她(他)講不懂的'地方。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心;我們成功了，她會夸獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
老師題目初中生作文3
哈哈!我這位老師可不是平常教我的數學、語文、英語、美術……的老師而是我家對門的七歲小妹妹!你一定覺得很奇怪吧!請聽我細細道來。
星期六，對門家的阿姨要出去辦點兒事兒，她的女兒——琦琦不想走，我便客氣地說：“琦琦，那你到姐姐家吧!”“好好!”琦琦特別興奮地大聲喊道，我知道她是最喜歡我家的兩盆含羞草。“琦琦，你要聽姐姐的話哦!中午帶你去吃肯德基。”阿姨說道。“呯——”門關上了。
“姐姐!你家的兩盆含羞草在哪兒呀?”果然，琦琦向我要含羞草。
“這——”我在猶豫中吃一頓肯德基還是把我兩盆心愛的含羞草給頑皮的琦琦玩。
“姐姐，你就放心吧!我是不會弄壞含羞草的!”
我看著她那可憐樣兒，只好“忍痛割愛。”“姐姐，你差不多兩天沒有澆水了吧!”“你怎么知道的?”“哦!我是想養一盆含羞草，可是媽媽不肯我養，我只好趁媽媽不注意，偷偷地上網查怎么養含羞草，我還想用我的零花錢買一盆的，可是我只有八元錢。一盆十五元哪!”
接著她又跟我說了許多養含羞草的方法、知識，真讓我吃驚，她儼然成了我的老師。我看著她那認真的樣子，便對她說：“我送你一盆吧!”“真的?”“嗯!”琦琦簡直不相信，一下子親了我四下!
我覺得琦琦是我的老師，她為了學會養含羞草，背著媽媽查電腦。我真佩服她，我覺得給她一盆值了!
老師題目初中生作文4
我們有了一位新老師——汪蓮娥老師。汪老師是我們的班主任，也是語文老師。她大概四十來歲的樣子，身材偏胖。她一頭烏黑長發扎成一條馬尾，長長地垂在腰間;眼睛像兩顆黑白雙色小珠子忽閃忽閃地眨著;嘴巴又小又紅，嘟起來活像一只小圣女果。她特別喜歡穿色彩鮮艷的花衣服，從遠處看，就像一只胖乎乎、可愛的花皮球。
汪老師是一個十分有趣的人。
有一次，堂聽第一單元的詞組。聽寫完后，汪老師讓我們自主檢查，看看有沒有錯漏的地方。我漫不經心地看過去，心想：這么簡單的詞我都會，我覺得不會錯的，不用檢查了。這時，汪老師走了過來，看見我這副毫不在乎的樣子，便笑著問：“怎么?你檢查完了嗎?有沒有要改正的呀?要不老師給你看看!”我自信地把聽寫本遞給了她。
汪老師邊看邊笑瞇瞇地對我說：“我這眼睛可是雙‘無敵閃電眼’哦，我教過的學生最怕我這雙眼睛了，只要我瞅一眼他們的作業，立刻就會找出他們的錯誤來……”話音未落，汪老師的笑聲大起來，緊跟著有點得意地叫道：“哈哈!被我揪到了!”她把本子還給我，用手指著倒數第四行的“鍛練”，“‘鍛練’應該是‘鍛煉’,火字旁的‘煉’,”汪老師樂呵呵地說，“你寫成了練習的‘練’。錯了吧?看來不可輕‘敵’哪!”
我接過本子仔細看，果然如此!我的臉一下子熱辣辣起來，乖乖地把錯誤改正了過來。我佩服地對汪老師說：“汪老師，您這雙眼睛真厲害!”汪老師抬起右手調皮地向同學們做了個超人的勝利手勢，得意地說：“那是當然，我的‘無敵閃電眼’什么時候失手過?”這番話把我們都逗樂了，大家哈哈笑起來……
這就是我們可愛、有趣的汪老師。
老師題目初中生作文5
敬愛的陳老師：
您好！
時光如流水，轉眼間我就要小學畢業了。不知怎么的，最近腦海中總浮現出您和藹可親的面龐，耳畔總回響起您親切的話語。
陳老師，在畢業前我的苦惱就是：不知道自己能否考上一所心意的中學，我唯一的毛病就是粗心，因為粗心才是自己的成績提上不去。您批評過我，可我根本不放在心上。有一次單元考試，在吃飯的時候，你把試卷放我在我的眼前，看著我眼前的試卷我驚呆了“81”分這個醒目的數字好像在耍弄著我。您指著我的試卷說：“連“無不……”和“無……不……”的造句都不會，當什么心的？連組詞也要錯個2個，多么粗心，現在你的成績，現在是一落千丈了。”您生氣了，我看到您的目光，你好像對我非常的失望。
當我回到位置上的時候，不知怎么的，就開始恨起您來。現在才知道您是在為我好，您希望這樣的低級錯誤，下次不要再犯；也希望我的成績能夠有所提高，所以您才會對我這么嚴厲的。
陳老師，請您原諒我，原諒我過去對您的恨。我請求寬恕，因為您要是得知有一位學生曾經恨過您，你一定會很傷心的。
粗心不僅影響成績，還影響升學，還會影響我今后的工作，我以后一定要改掉這個壞毛病，今后不管做什么，我都要仔仔細細，認真的去做好，不辜負您對我的期望。
祝您身體健康，工作順利！
您的學生：黃安琪
20xx年5月21日
初一:黃安琪
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