四班-初一-記敘文

　　相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的四班-初一-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初一四班。

　　想到這個字眼腦海中就立刻浮現出同學們的一張張面孔。呵，還是忍不住噗哧一笑，卻也不知道為什么會笑。是幸福么？還是什么呢？回想一下曾經發生的事，哈，也難怪我會笑呢！

　　可能是因為我們班同學先天性幽默細胞過于豐富，還是說老師的上課方式獨特，反正我們班有趣的事情大多數發生在課堂上，有時候，就連老師也都會被我們惹得笑起來了呢。

　　片斷1.

　　科學課：科學老師不喜歡的上課習慣，我們班的淘氣包全都“具備”，再加上老師的訓人方式很特殊，就會發生如下幾個例子：

　　“動物細胞……”科學老師專心致志的在享受的講課的樂趣。

　　就在這時，我們班的熊武同學忍不住講起他的`游戲心得了。

　　“那個…可好玩啦，而且它還可以…，你去玩玩看，到時候我們來pk！”熊武同學正講的熱火朝天的時候，傳來了科學老師的聲音……

　　“熊武同學，請你安靜！”科學老師眼睛里邊閃射著寒光邊瞪著熊武同學。

　　熊武同學立刻警覺了起來，便安分了。

　　科學老師繼續講課中。

　　熊武同學的嘴巴又開始癢了。

　　這是科學老師忍不住了。

　　“這個北極熊阿，在冰天雪地里還能生存，是因為“它”皮厚！”

　　這是熊武同學意識到老師在貶低他了，不好意思了起來，咳咳兩聲便不敢吵鬧了。

　　可是過了一會兒，他又開始講話了，老師沒辦法了，只好叫他出去。

　　片斷2.

　　歷史課：歷史老師為人溫和，以至于我們班同學在歷史課上放肆了一些。

　　“在這種情況下，我們應該……”歷史老師扯著她的嗓子喊到。

　　就在這時，××同學岔了一嘴。

　　歷史老師停了下來，看了那個同學一眼。

　　過了一會，那個同學又開始講話。

　　下課后老師找他交談，他鄭重其事的點著頭。

　　下次課那位同學還是一樣。

　　老師只好說“出去！”

　　然后那個同學就出去繞了一圈又回來了，還大聲得說：“報告！”

　　然后老師看了看，就說了句：“進來”

　　然后那個同學擺出的一臉驚奇，哈，這位表情大師的表情肯定很“好看”啦！所以我們都被他惹笑了。

　　回憶結束……

　　呵。

　　誰叫我在這樣一個溫馨又團結的集體中呢？

　　這樣的笑，恐怕只有在初一四班的時候才得以出現吧。

　　親愛的初一四班，我永遠不會忘記你的！

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