從小學三年級開始，我就開始學琴了。當初老爸讓我學一種樂器，我毅然選擇了學古箏。開始我是和我們學校的舒老師學，可是一年下來，除了學會認音和綁古箏的指甲，我連一首曲子都沒有學會。老爸看這不行，把我轉到了離家較近的愛心培訓學校。初次到那兒，學古箏的那條走廊被拉上了米色的窗簾，四臺古箏并排放著，窗簾外流進一絲陽光，照映在地板上，有一種神秘古遠、古色古香的味道。椅子上，一個年紀輕輕的小老師正手把手地教一個姐姐，我羨慕看著彈出那一個個委婉動聽的音符的老師，當即就喜歡上了這個可愛的小地方。 第一次上課，老師就讓我學習一小段樂譜，只有兩行，但我已經很高興了。整整一節課，我就“包”下了一張和考卷一樣大小的樂譜了！下課后，老師又讓我彈了一首很長的曲子，叫《在北京的金山上》，已經是第一級的曲子了！回家后，我先聽光盤的，再琢磨指法，接著就斷斷續續地彈起來了！開始我的手法很生疏，小心翼翼，斷斷續續的。可這以后，我越練越熟，最后能背下來了！第二次上課，老師聽我彈完后，糾正了一些小錯誤，并表揚了我，然后又教了我四首曲子。我印象最深的是《南泥灣》，我爸還一邊聽一邊唱咧！一星期后，四首曲子成功驗收過關，兩個月后，我就把第一級的曲子全學完了。 之后的曲子，左手添加了吟、揉、按、滑等指法。剛開始我的手怯生生的，不久又能彈得很熟練了。隨著日子的不斷增加，我彈琴不再唯唯諾諾，不再斷斷續續了。我體會到古箏那種天生的無拘無束、大大咧咧，體會到了指法怎么彈都可以的囂張。輕拂宛如行云流水，重掃勢若山崩海濤。漸漸地，我彈琴便若隱若現地透出一種悲慨和絕望。
我喜歡古箏。它有表現力，既能細致微妙地刻畫人們的內在感情，又能隨機應變地描述一個個動人的場面：無論是如泣如訴，還是慷慨激昂，都能表現得淋漓盡致。所以，它還在國外享有“東方之鋼”的美名。
就舉幾首曲子來說明吧！《高山流水》開段的音調鏗鏘悠揚，回音綿纏，不難使人聯想到磅礴的`高山；而后是一段有快有慢、有輕有重的花指，形象地表達了嘩嘩的流水聲。《廣陵散》是描寫一位皇帝殺害了一個忠臣，他的兒子要報仇，便苦練古琴，以樂師的身份掩飾，一次刺殺皇帝。曲中描寫的是他演奏過程，整首曲子有一種神秘兮兮的緊張氣氛，卻又聽不出哪里不對頭。節奏怪異，神秘莫測。《打雁》則是描寫一個獵人打獵的經過。河南箏派的曲子在風格上以渾厚淳樸見長，演奏上要求連指有力，滑音鮮明。開始描寫雁子在天上自由自在地飛翔，有一種使人不忍心打破的味道。獵人躲在一邊，尋找最佳時期。這時雁也發現了不對勁，驚慌起來。一個大幅度掃弦——獵人用武器發起了進攻。雁逃走了，之后才想到落難的同伴。它們痛苦地哀叫，盤旋在天空中久久不肯離去，卻也無濟于事。它們絕望地、無奈地…消失在了…天邊…每當此時，我仿佛身臨其境，久久沉浸在曲子中不能自拔。
我現在已經通過八級了，只能怪我學得太快，我真不想這么快學完。如今，古箏這個朋友伴我參加比賽、助我奪得獎牌；它使我著迷，使我擁有了豐富的經驗。俗話說得好：漁舟唱晚（曲名）處處華夏之聲，高山流水（曲名）人人皆是知音。古箏是一種有去的樂器，希望你也能發現它的樂趣，彈出清越、高潔、典雅、委婉動聽、清麗悠揚的音色！
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