在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、在“反復(fù)”上下功夫。
“作為xx中的學(xué)生，誰能不厭其煩地反復(fù)，誰的學(xué)習(xí)成績就會(huì)好；作為xx中學(xué)的老師，誰能不厭其煩地反復(fù)，誰的教育質(zhì)量就會(huì)好。”
我們要看到，整個(gè)高二年級(jí)，師資力量最強(qiáng)，班主任隊(duì)伍也最整齊，工作態(tài)度也很認(rèn)真。但是對(duì)于我們的學(xué)生，我們教得很沒有底氣，很難把握他們的各類考試，包括聯(lián)考、學(xué)業(yè)水平測試、高考。這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)很差。所以，怎么下功夫才“值”，避免“白認(rèn)真一場”、事倍功半，就要做到“要死要活，邊死邊活，先死后活，死去活來。”最怕的是：“死不了，活不成”，即：死記硬背做不到，靈活運(yùn)用也不行。
記憶是有規(guī)律的，一般在第二天和第三天要及時(shí)復(fù)習(xí)；一周內(nèi)還要再復(fù)習(xí)，否則前功盡棄。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，更要反復(fù)復(fù)習(xí)。在一個(gè)學(xué)段里，還要經(jīng)常利用周末、假期等時(shí)間，把前幾個(gè)星期學(xué)的東西復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。
那么，我們在上課的時(shí)候，也要遵循記憶規(guī)律。不能滿足于把知識(shí)點(diǎn)教給了學(xué)生，學(xué)生暫時(shí)會(huì)做了，或者暫時(shí)能背記默寫了，也要不斷地、有計(jì)劃地去重復(fù)。像這次月考的語文試卷，有默寫題，據(jù)宋老師講，他們語文組就是利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了反復(fù)默寫，結(jié)果整體得分都比較高。所以，各備課組內(nèi)部要協(xié)作，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)劃地、通過各種途徑和手段來反復(fù)，以老師的計(jì)劃帶動(dòng)學(xué)生的反復(fù)鞏固。
二、逼學(xué)生樂意去學(xué)。
學(xué)生是否樂意去學(xué)，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，有厭學(xué)情緒的也比較多，這是我們面對(duì)的現(xiàn)狀。所以我們只能通過自己多方面的努力來逼著學(xué)生樂意去學(xué)。
其一在課堂上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)習(xí)熱情。
在上課時(shí)要照顧各個(gè)層次的學(xué)生，盡量把講重要知識(shí)點(diǎn)的速度放慢點(diǎn)，力求講得清晰、易懂，并要多重復(fù)強(qiáng)調(diào)，多回顧聯(lián)系。同時(shí)要在師生互動(dòng)中，促整個(gè)課堂的活躍。
還要特別注意學(xué)生的情緒，學(xué)生在分神，就要通過聲調(diào)、動(dòng)作引起他的注意力；精神狀態(tài)不好，就要開開玩笑，緩緩氣氛。保證學(xué)生能專注聽，能聽懂，學(xué)生的熱情自然就高了。
當(dāng)然教師在課堂上的激情、耐心、平易近人能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染力。
其二是把握作業(yè)和談話。
在批改作業(yè)、和學(xué)生談話中對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生要關(guān)注，對(duì)學(xué)生積極性不高的同學(xué)更要關(guān)注。及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)以文字或口頭的方式鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要切合學(xué)生的實(shí)際，而且一定要落實(shí)，以頂真的'態(tài)度促學(xué)生不敢懈怠。而學(xué)生在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)的過程中肯定能收獲學(xué)習(xí)的進(jìn)步。而進(jìn)步是激發(fā)學(xué)生興趣，使他更樂意去學(xué)的巨大動(dòng)力。
這樣，以鼓勵(lì)為主，多肯定、多贊賞，在低起點(diǎn)、小步子、多反復(fù)、快反饋、重落實(shí)的過程中，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
其三是班主任通過多引導(dǎo)、多提倡，樹典型來營造競爭的氛圍。
可通過班會(huì)課的精心設(shè)計(jì)，促學(xué)生勵(lì)志，交流學(xué)習(xí)方法，制定考試目標(biāo)，確定競爭對(duì)手，把班上好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象加以發(fā)揚(yáng)。也可通過談話工程真正走進(jìn)后進(jìn)生的心靈，促他們找到可以努力學(xué)習(xí)的方向。也可通過把早提前、晚提前，早進(jìn)教室、早安靜讀書和德育學(xué)分相掛鉤來激勵(lì)學(xué)生能爭分奪秒地看書。
三、通過有針對(duì)性的考試促學(xué)生落實(shí)、進(jìn)步。
這次月考，生物組有個(gè)經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒。他們把考試的范圍基本圈定，告訴學(xué)生只要你認(rèn)真把這些東西復(fù)習(xí)好，就能考出滿意的成績，最后效果很好。
每個(gè)科目都有必須重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，如果在周測、小考、月考中規(guī)定相關(guān)的范圍，既讓學(xué)生在明確目標(biāo)的情況下激發(fā)復(fù)習(xí)的積極性，也在各個(gè)突破中促大部分知識(shí)點(diǎn)得到真正落實(shí)，這不失為一個(gè)良方。建議其他組可以嘗試。
四、數(shù)學(xué)科目要繼續(xù)堅(jiān)持周測。
五、從本周開始，值日人員值日的當(dāng)天一定要有計(jì)劃地走進(jìn)課堂，至少要聽一節(jié)課。
通過聽課來了解在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式，同時(shí)促課堂提升有效性。
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