zcszicisi 教案教學設計(人教版一年級上冊)

   

7、z c s zi ci si

一、教學目標：

1、學會z  c  s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會z  c  s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

3、學會zi  ci  si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

二、教學重點：

    使學生掌握z  c  s三個聲母，并且學會zi  ci  si三個整體認讀音節。

三、教學難點：

    使學生明確-i不是i，掌握zi  ci  si三個整體認讀音節。

四、課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1、學會z  c  s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會zi  ci  si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

3、能看圖說一句完整的話。

教學過程：

一、復習檢查。

1、認讀已學過的聲母。

2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什么音節？（整體認讀音節）

二、提出教學目標。

    （出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？

三、教學聲母z  c  s的讀音和字形。           

1、教學聲母z。     

（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）

“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。

（2）教學z的發音。

示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）

（3）順口溜記形：冬冬寫字z  z  z，像個2字z  z  z。

2、教學聲母c。　

（1）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）

刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。

（2）教學c的發音。

示范發音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。

（3）順口溜記形：小小刺猬c  c  c，半個圓圈c  c  c。　

3、教學聲母s。

（1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）

吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。

（2）教學s的發音。（教師領讀，學生模仿。）

（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s  s  s，半個8字s  s  s。

四、課中操。

             冬冬，愛寫zì,

             寫個2字像個z,

             小cì猬，長滿cì，    

             cì個紅果回家吃。

五、教學zi  ci  si三個整體認讀音節。

1、出示：zi  ci  si，找一找這三個音節在字形上的規律。（z  c  s后面都跟著i）告訴學生：zi  ci  si是整體認讀音節，這里的i不能念i，不是z  c  s與i相拼。聲母z  c  s要讀得輕短些，整體認讀音節zi  ci  si要讀得響亮些，長些。

2、出示：z-zi   c-ci   s-si，對比讀。

3、練習整體認讀音節的四聲。

4、游戲：“比誰反應快”，教師任意點。

六、鞏固練習。

第二課時

教學目標：

1、鞏固聲母z  c  s和整體認讀音節zi  ci  si。

2、學會z  c  s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

4、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

5、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

教學過程：

一、復習檢查。

1、卡片：zi   ci   si這三個叫什么？

2、快速讀：zì  sì  cí  sǐ  zǐ  zī  sī  sì  cī  cǐ  sí

3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。

二、教學z  c  s與單韻母的拼音。

1、出示書上的音節：ze  zu  zuo  ce  cu  cuo  se  su  suo，請學生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節加上聲調，并且組組詞。

 三、課間操。

冬冬早早起，

扎好小辮上學去，

丁丁愛勞動，

認真擦黑板。

花花愛花木，

小心bǎ水sǎ。

四、看圖拼讀音節。

1、看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

2、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）   

3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據拼音讀一讀。

4、這些事情你會做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？

五、拼讀兒歌。

1、出示兒歌《過橋》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、課后能夠背誦兒歌。

六、認生字。 

1、卡片抽讀認過的生字。

2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

七、鞏固練習。

1、讀一讀，比一比。

    z------zi        c------ci        s------si

    zi------za       ci------cu       si------se

2、拼讀音節。

zǔ  mǔ        dǎ  zì        cū  xì        zì  mǔ

tǔ  sī        yā  zi         wū  zi        zǔ  guó

3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

八、小結。

學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀z  c  s和單韻母a  e  u的拼音，還認識了三個整體認讀音節。

教學反思：zcs的教學是拼音教學的難點，所以在教學時要精講多練，讓學生多動口讀，而且形式要盡可能多樣些。