反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。下面和小編一起來看反問句的練習題，希望有所幫助！
反問句改為陳述句的方法：
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。
2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。
又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。
一、反問句改陳述句。
1、冬天來了，春天還會遠嗎？
2、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
3、海邊上不是還泛著白色的.浪花嗎？
4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？
5、說出的話難道可以不算數？
6、不好好學習，怎能能取得好成績呢？
7、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？
8、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
二、反問句改陳述句。
1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？
5、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？
6、我怎么能忘記老師的關愛呢？
7、春天一到，冰不就化開了嗎？
8、你怎么能這樣做？
9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
11、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？
12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？
13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？
14、這難道不是天下奇觀嗎？
15、天上的星星能數得清嗎？
16、這么遠，箭哪能射得到呢？
17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？
18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?
19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？
20、雷鋒精神怎么會過時呢？
21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?
22、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
23、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
24、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
25、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？
26、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
27、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
28、看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
29、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？
30、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
三、反問句改為陳述句。
1、字典難道不是我們的良師益友嗎？
2、難道那條街不熱鬧嗎？
3、十萬支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
5、少先隊員怎么能向困難低頭呢？
6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
9、人難道可以沒有一點精神嗎？
10、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？
11、班主任難道不應該以身作則嗎？
12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
13、這么重的東西,我怎么拎得動呢?
14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?
15、我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
18、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？
19、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
20、肺結核病人怎么會想到，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
21、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
22、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
23、學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
24、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
25、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！（改為陳述句）
四、反問句改為陳述句。
1、那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？”
2、不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？
3、他哪里知道人家要把他怎么樣呢？
4、你的家不是在6單元212號房間嗎？
5、凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？
6、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
7、又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？
8、難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？
9、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
10、這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？
五、按要求改變句式，意思不變。
1、既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己的學生身上結果呢？（變為陳述句）
2、你和從前相比，不是變了個樣子嗎？（變為陳述句）
3、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
4、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
5、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
6、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
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