語文閱讀理解技巧有哪些

語文閱讀理解技巧有哪些集合1

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　2、文章表達了作者什么樣的.思想感情?一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

　　5、比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

　　1、遮蓋文字速讀法。閱讀前準備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字之后，將白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字，可以減少“負移動”，增加眼停的視覺廣度。

　　2、限時限量速讀法。閱讀前確定一定數量的材料，在規(guī)定的時間內讀完，經過長期的訓練之后，這種湊書方法可以讓自己的速讀技能純熟起來，達到自然、迅速和準確。

　　3、提綱挈領速讀法。在開卷閱讀之始，應根據書的`種類和性質，列出相應的“索難卡片”，進行有目的、有重點地摘讀，即可提高閱讀速度。尤其是在閱讀一般性的書籍時，此種速讀方法可以使閱讀者達到省時省力的效果。

　　4、知識交流速讀法。在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由多人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。

　　1、注重學生興趣化閱讀。閱讀的初期階段，先培養(yǎng)學生對書的親近感，隨著學生對書的興趣日益濃厚加以指導，如通過對兒童文學作品的講座，兒童文學作品的推薦課等多種形式，通過人物分析、情節(jié)欣賞、語言品味和寫作特點等方法來引導學生與經典對話，學會深層閱讀。

　　2、尊重學生的個性化閱讀。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的'閱讀實踐。教師要學會尊重學生的個性化閱讀，確立學生閱讀的主體地位，給予學生足夠的閱讀自由。

　　3、強調教師的指導性閱讀。學生閱讀興趣和習慣的養(yǎng)成，教師起著重要的作用。教師針對性的指導閱讀，有助于學生形成良好的閱讀興趣和習慣。教師既要指導學生如何選擇書目，又要指導學生正確的閱讀方法。

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