在學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開在空中的花現代文閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
①人們常說“瑞雪兆豐年”。大雪預示著來年的豐收，所以生活在北方的人們對雪有一種特殊的偏愛。對孩子們來說，下雪是件快樂的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗……
②雪從云中降落到地面，是白色不透明的六角形固體降水物，就像盛開的花朵一樣，因此，人們常稱雪為“雪花”。雪一般是在零下15攝氏度左右的高空氣溫條件下形成的。
③普通降雪有小雪、大雪，例如人們所說的“鵝毛大雪”，就算比較大的降雪了。但是，在英國和美國曾經下過更大的雪，雪花的直徑有10厘米，如同小碟子一樣大，被人們稱作“雪碟”。
④我國北方經常下雪。在我國平原地區，積雪最長的地方是黑龍江的漠河，每年積雪時間有200多天。青藏高原的高山區長年積雪，大興安嶺、小興安嶺、阿爾泰山、天山等地下雪和積雪的時間都在半年以上，長白山的天池達9個月。
⑤雪不僅有各種各樣的形狀，還有各種各樣的顏色。我們一般看到普通的雪是白色的，但是在西藏下過紅雪，內蒙古下過黃雪，西伯利亞下過青雪，阿爾卑斯山下過綠雪，瑞士下過褐雪。這些奇特的雪之所以有不同顏色，是因為雪中含有不同的植物或礦物質的細小顆粒。
⑥雪下到地面和高山上，形成積雪，給人類帶來豐富的水力資源。甘肅河西走廊一帶的農田，就是靠祁連山的雪水澆灌的。當然暴風雪也會給人類帶來危害。
1、第①自然段中說“生活在北方的人們對雪有一種特殊的偏愛”，這是因為：（）
A、雪有很多顏色，非常美麗。
B、大雪預示著來年的豐收。
C、雪像盛開的花朵一樣
D、北方的冬天經常下雪。
正確答案：B
2、在我國平原地區，積雪時間最長的地方是：（）
A、青藏高原的高山區
B、黑龍江的漠河
C、大、小興安嶺
D、長白山的天池
正確答案：B
3、世界上有些地方下過不同顏色的雪，西伯利亞下過：（）
A、紅雪
B、黃雪
C、青雪
D、綠雪
正確答案：C
4、造成雪的顏色不同的原因是：（）
A、下雪的時間早晚不一樣。
B、下雪的溫度各不相同。
C、雪下到了高山、平原或者大河等不同地方。
D、雪中含有不同的植物或礦物質的細小顆粒。
正確答案：D
5、從文中看，雪有很多好處，你認為下列說法中最全面的一項是：（）
A、孩子們可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。
B、雪可以降溫，也可以使空氣清新。
C、給人們帶來歡樂和水力資源。
D、雪能夠殺滅多種有害細菌。
正確答案：C
6、下列說法錯誤的一項是：（）
A、英國和美國下過直徑10厘米的雪花。
B、雪一般是在零下15攝氏度左右的高空氣溫條件下形成的。
C、雪不會給人類帶來任何危害。
D、雪花是不透明的六角形固體降水物。
正確答案：C
散文閱讀答題套路
1、找“要素”。閱讀散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。可以說，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準。
2、抓線索。散文閱讀的線索是情節發展的脈絡，線索的作用在于聯系事件和場面，貫串情節。一篇文章以什么為線索，是由文章的`中心決定的。根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現材料間內在聯系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內容、結構以及所表現的中心思想，讀起來整體感更強。
3、析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文閱讀的抒情，總是在敘事、詠物的基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。作者在文中所抒發的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。它傳達著作者的心聲，給人以啟迪，仔細品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關鍵詞句去體味作者所寄寓的道理。
4、品情感。抒情散文閱讀著重表現作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達心靈之聲，因此，閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。
閱讀理解答題技巧
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。
2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
3、不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾做初中閱讀理解時，先通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
4、畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。
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