《生于憂患,死于安樂》閱讀題答案1
生于憂患，死于安樂
孟子
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。
【問題】
20、解釋下列劃線的字：（4分）
①傅說【舉】于版筑之中（）
②故天將降大任于【是】人也（）
③行【拂】亂其所為（）
④【曾】益其所不能（）
21、翻譯句子：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡（3分）
22、聯(lián)系實際，談談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解。（3分）
【參考答案】
20、①被舉用
②這，這樣
③違背
④通“增”增加
21、在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導致滅亡。
22、圍繞“成才離不開主觀努力”來答即可；能寫出原句的意思亦可。衰亡”來答即可。
《生于憂患,死于安樂》閱讀題答案2
文言文閱讀。（11分）
生于憂患，死于安樂
①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖
舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
②人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
小題1:解釋下面劃線字的含義(4分)
（1）傅說舉于版筑之間 （2）勞其筋骨
（3）困于心衡于慮 （4）征于色發(fā)于聲而后喻
小題2:把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
小題3:文中所舉舜、傅說等六位名人有什么共同特點？（2分）
小題4:聯(lián)系生活實際說說你讀了這篇文章后有什么啟發(fā)？(2分)
參考答案：
小題1:（1）被選拔 （2）使……勞累（3）通“橫”，梗塞、不順（4）明白，了解
小題1:在國內(nèi)如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。
小題1:都是出身低微并歷經(jīng)磨難，后來受到重用干出了大事業(yè)。
小題1:能聯(lián)系生活實際談，如要成才就要經(jīng)受磨練，遇到困難時要經(jīng)得起考驗；要有憂患意識，不能貪圖安逸等。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結合文章的內(nèi)容來分析六位名人的共同點即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結合文章的'內(nèi)容以及生活實際來談即可。
《生于憂患,死于安樂》閱讀題答案3
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
1．《生于憂患，死于安樂》選自《_________》。
2．解釋選文中劃線的詞。
（1）舉：_________ （2）任：_________
3．下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是（）
A．舜／發(fā)于／畎畝之中
B．曾益／其所不能
C．征于色／發(fā)于聲／而后喻
D．入／則無法家／拂士
4．請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。
（1）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身
___________________________________________________
（2）然后知生于憂患而死于安樂也
___________________________________________________
5．概括選文第1段大意。
___________________________________________________
6．這篇選文對你今后的學習或生活有怎樣的指導意義？
___________________________________________________
參考答案：
1．《孟子》
2．（1）被舉用 （2）責任、使命
3．D
4．（1）使他的筋骨勞累，使他飽受饑餓以致于消瘦肌膚，身受貧困之苦。
（2）這樣才會明白，因有憂患才得以生存，因沉迷安樂而衰之。
5．通過列舉歷史上的事實說明要想干大事業(yè)必須受到艱難困苦的磨煉才行。
6．“略”。提示：充分利用現(xiàn)有的學習條件，刻苦學習，勇于接受生活的挑戰(zhàn)，克服苦難等。
【《生于憂患,死于安樂》閱讀題答案3篇】相關文章：