在平平淡淡的日常中，我們都可能會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《爐火》的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《爐火》
金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。
每到這個季節，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時光，我進入靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉換，打下了很鮮明、很深刻的印記。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔波，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事，又干凈。我也總是用我的一套理由做檔箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處？還得有人夜里起來燒鍋爐我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的都是假的，我中心的一條是：我愛爐火！
我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客廳，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成了空擺設。到我家做客的朋友們都說我屋子的溫度太低了。會客室里確實有點冷清，而我的寫作間兼臥室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時爆裂，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入了我的內室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎？
每晚，我必臥在床上的，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖著我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。
暖氣，當然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光，我要性格，我要活力。
我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個銅火箱，里面放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，火箱蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。，
有這種生活經驗的人，會饒有情趣地回憶起隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人情景。火，以他的巨大熱量使人通體舒暢，它的火柱通天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點嗎？
爐火當然不是銅火箱，也不是篝火，可是它們有著同樣的性格：它們發熱，它們發光，它們也能發出震撼人心的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。
閱讀題：
1.秋去冬來，此時庭院里芳菲失色，葉子辭柯。作者在描寫中采用了怎樣的修辭方法，融入了怎樣的思想感情？(4分)
2.作者描繪了冬季與爐火相伴的兩個生活判斷，請你各用一句話概括其內容。(2分)
3.作者在文中揭示了爐火的哪三個特點？請結合這三個特點談一談爐火帶給我怎樣的感受和影響。(6分)
4.作者為凸顯爐火的形象，采用了怎樣的寫法？請結合文章內容作簡要分析。(4分)
參考答案：
1.主要采用的修辭方法有對比、擬人、比喻。作者對生命消退流露出無奈、惋惜的思想感情。(4分。修辭2分，正確指出兩種即可；思想情感2分)
2.其一，爐火相伴我和朋友品茶交談，感受美好的友情；其二，爐火伴我讀書和入睡，使我安享美好的生活。(2分。每條一分)
3.特點：發熱，發光，也能發出震撼人心的聲響，感受和影響：它發熱，如同友人一般給我以溫暖；它發光，給人以啟示和希望；它也能發出震撼人心的聲響，如同在召喚著我振作精神，永葆青春的活力。
4.運用對比的寫法。文章以暖氣和爐火作比較，寫出兩者的不同，表現作者對爐火的偏愛；又以銅火箱、篝火與爐火作比較，寫出它們的共性特點，贊頌光明的力量。
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