閱讀下面的文字，完成11～15題。（20分）
當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候
[智利]佩·普拉多
老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種也了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。
他從來沒有摘過一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對她說的話。從那時(shí)起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我。”
老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，鮮紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄的蒺藜之中。
“夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說。
“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來， 仿佛是一堆小小的篝火中取出來還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？
花萼細(xì)嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開：長到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來了。
“結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。
“每年到了10月，那含苞持放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的'。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了。’而我總是這樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！
“在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我。”
“第一個(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)放蕩的女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地被揮霍完了。
“第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。
“第三個(gè)女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對我的愛情也就完結(jié)了。
“第四個(gè)女人愛我忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。
“在那個(gè)時(shí)候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)的調(diào)零了。
“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你什么時(shí)候才能不熱衷于那些分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！”
11、作者在開頭三節(jié)敘述了人們對老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分）
12、我們常說“贈人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來沒有摘過一朵花送人呢？請概述原因。（4分）
13、作者為什么要寫老園丁的愛情經(jīng)歷？園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結(jié)局？（4分）
14、請從修辭與表達(dá)作用兩方面對畫線語句進(jìn)行賞析（4分）
15、這篇哲理小說刻意探討了一種人生命題，也即“如何去愛”的態(tài)度和方法問題，請簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?100字左右) （5分）
11.表現(xiàn)人們對老園丁的不理解（1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨(dú)特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分）。
12.（1）老園丁的人生經(jīng)歷告訴他，“一種斷殘的東西其生命是十分短暫的”（2分）；（2）在他沒有弄清玫瑰“長到何時(shí)才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的之前，他不會去采折玫瑰花（2分）。
13.（1）此句運(yùn)用比喻手法，生動形象地說明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來，會斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）；（2）運(yùn)用反問，加強(qiáng)比喻說理的語氣與力度（2分）。
14.（1）由物及人（以物喻理，借物喻人），揭示生活哲理（2分）。老園丁的感情生活沒有圓滿的結(jié)局是因?yàn)槟切┡硕贾皇强粗辛怂木植浚瑓s沒有愛上他的全部，她們的愛是不完整的（2分）。
15.觀點(diǎn)明確給1分，言之成理給3分，表達(dá)流暢給2分。（參考觀點(diǎn)：（1）生命是一個(gè)整體，愛一個(gè)人或物，要愛他（它）的全部，而不能只看到他（它）的局部；（2）人人都愛玫瑰花，但人人只愛玫瑰花的美麗，而不是愛玫瑰花的本身！照應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活，人人都愛美好事物的，但人人只愛美好事物的美麗，而不是愛美好事物的本身；（3）人們愛玫瑰花，就摘下它；人們愛的東西，都會想盡辦法去將其“私有化”，看來自私是人類的本性之一，連人類的愛，也會表現(xiàn)出這一本性。（4）美好的事物總是難以長久的，這看似人生的缺憾，實(shí)際上卻是生命的常態(tài)。）
- 相關(guān)推薦
【《當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候 》閱讀答案參考】相關(guān)文章：
花開的時(shí)候閱讀答案03-19
花開的過程 閱讀答案參考02-25
童年的時(shí)候閱讀及答案參考06-14
《花開的過程》閱讀附答案參考06-10
海棠花開閱讀附答案參考11-22
《玫瑰和膠囊》閱讀附參考答案06-11
神秘的玫瑰閱讀答案03-31
幸福的玫瑰 閱讀及答案06-11
《棉襖與玫瑰》閱讀答案01-20