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李賀作詩(shī)
李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)。每旦日出，與諸公交，未嘗得題③，然后為詩(shī)，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴④，騎距⑤驢，背一破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。及暮歸，太夫人⑥使婢女受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：“是兒要嘔出心始已耳。”上燈與食，長(zhǎng)吉從婢取書(shū)，研墨疊紙，足⑦成之，投他囊中。
（選自唐、李商隱《樊南文集》）
[注釋]①李長(zhǎng)吉：李賀。唐朝著名詩(shī)人現(xiàn)代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)現(xiàn)代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)。②通眉：兩眉通連。③得題：意為事前確定題目。④小奚奴：小僮仆。⑤距：同“巨”。⑥太夫人：指李賀的母親現(xiàn)代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)文章現(xiàn)代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)出自⑦足：補(bǔ)充。
[文言知識(shí)]
說(shuō)“從”。“從”指跟隨，但到底“誰(shuí)跟從誰(shuí)”在句中要認(rèn)真研究，否則容易搞錯(cuò)。上文“恒從小奚奴”，是指小奚奴跟隨主人李賀，因此這個(gè)“從”要按使動(dòng)詞理解，即“使小奚奴跟隨”。又，“大將軍從百余騎西征”，這“從”也應(yīng)理解為“使……跟從”，即帶領(lǐng)又，《鴻門(mén)宴》：“沛公旦日從百余騎至鴻門(mén)”，這“從”也指“使……跟隨”現(xiàn)代文閱讀答案李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉①細(xì)瘦，通眉②長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)閱讀答案。至于“二狼仍從屠而不舍”那當(dāng)然要理解為兩只狼仍跟隨屠夫而不放棄。另外，上文“長(zhǎng)吉從婢取書(shū)”中的“從”是指“向”。
李賀作詩(shī)譯文
李賀，字長(zhǎng)吉，為唐宗室鄭王李亮的后裔，七歲就能寫(xiě)出好的辭章，韓愈、皇甫湜開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)還不相信，就去造訪他家，讓他寫(xiě)詩(shī)，提筆一揮而就，就象預(yù)先構(gòu)思、草擬過(guò)的，自己取名字叫《高軒過(guò)》，他們兩個(gè)大吃一驚，從此李賀出了名。
李賀長(zhǎng)得纖瘦，兩個(gè)眉毛相連，手指細(xì)長(zhǎng)，能運(yùn)筆如風(fēng)。每天早晨出門(mén)，騎著瘦小的馬，跟著一個(gè)小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫(xiě)好放到錦囊里。
李賀沒(méi)有先想好題目再去做詩(shī)的，就象赴會(huì)別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家，積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子，他每天都這樣，等過(guò)去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見(jiàn)他寫(xiě)的詩(shī)很多，就生氣地說(shuō)：“這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊”。
李賀作詩(shī)閱讀題
1、解釋下列句中加粗的詞。（4分）
①皇甫鈰始聞未信信：②援筆輒就如素構(gòu)就：
③每旦日出旦：④及暮歸，足成之及：
2、下列句中的“之”與“及暮歸，足成之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）
A、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院B、至之市
C、故時(shí)有物外之趣D、心之所向，則或千或百果然鶴也
3、翻譯下列句子。（2分）
是兒要嘔心乃已耳！
4、李賀在孩提時(shí)代的作詩(shī)軼事，對(duì)你寫(xiě)作有哪些啟示？（2分）
答：
李賀作詩(shī)閱讀答案
1、（4分）①相信②完成③早晨④等到
2、（2分）A
3、（2分）這孩子要把心嘔出來(lái)才肯罷休啊！
4、（2分）注意積累好詞佳句。平時(shí)多注意觀察生活，積累素材。多思多想，用心創(chuàng)作。
以上答出任意兩點(diǎn)即得分。
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
李賀作詩(shī)
（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當(dāng)時(shí)著名文人）始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的），自目曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。
每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，xī），背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合（牽強(qiáng)符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之……（母）見(jiàn)所書(shū)多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”
19、從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是（2分）_________________________
20、仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是__________________________________________。（4分）
21、將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）
（1）稍稍賓客其父：
（2）其文理皆有可觀者：
（3）是兒要嘔心乃已耳：
22、《李賀作詩(shī)》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩(shī)立就”一句意思相近的句子是__________________ ________________________________________（2分）
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