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大器之才閱讀題
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。
小男孩問：“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然�！苯又泻⒉贿z余力在書架的迷宮中穿來插去，午休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心：“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”
我一直記掛著他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了。并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠遥揖妥呗穪怼！�
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便應(yīng)該有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，必定可為天下不可為之事，我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾.蓋茨。
1．根據(jù)意思寫出文中詞語。
（1）超凡的才能，突出的聰明智慧。（ ）
（2）用出全部的力量，一點(diǎn)也不留。（ ）
2．文中最后一句話中破折號(hào)的作用是
[ ]
A．聲音延長
B．解釋說明
C．轉(zhuǎn)折
3．寫出下列詞語的近義詞。
推薦——（ ） 欣喜——（ ） 堅(jiān)定——（ ）
4．比爾.蓋茨為什么要到圖書館去幫忙？
_____________________________________________________________________
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5.文中的小男孩被推薦來圖書館幫忙的原因是什么？
6.小男孩在整理圖書時(shí)的表現(xiàn)如何？請(qǐng)用文中的詞語概括。
7.小男孩為什么邀請(qǐng)“我”去他家做客？
8.小男孩聽說要轉(zhuǎn)校后的擔(dān)心是什么？
9.從文中哪些地方可以看出小男孩的決心堅(jiān)定？
10.文章結(jié)尾提到“我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾.蓋茨�！边@句話有什么作用？
答案：
1.（1）天才（2）不遺余力
2.B
3.介紹 驚喜 堅(jiān)決
4.因?yàn)樗瓤梢詭椭鷪D書館的工作人員，還可以在圖書館里學(xué)習(xí)。
5.因?yàn)橥抡f這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
6.不遺余力。
7.可能是為了感謝“我”給他在圖書館幫忙的機(jī)會(huì)，也可能是為了和“我”分享他們家要搬家的消息。
8.擔(dān)心走了之后沒人整理放錯(cuò)地方的圖書。
9.從他得知要轉(zhuǎn)校但擔(dān)心圖書館的書沒人整理，即使轉(zhuǎn)校那邊圖書館不讓學(xué)生干，他又轉(zhuǎn)回原來的學(xué)校，并且表示爸爸不帶就走路來等方面可以看出。
10.這句話起到了點(diǎn)明主旨、升華主題的作用，突出了小男孩日后取得巨大成功并非偶然，與他小時(shí)候展現(xiàn)出的堅(jiān)定和責(zé)任心等品質(zhì)有關(guān)。 同時(shí)也給讀者留下了深刻的印象和思考。
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