主備教師：金航 備課組成員
課 題 圖形的認識與測量1
教學目標 1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯系與區別。
2、理解和掌握同一平面內兩條直線的位置關系。
3、理解角的含義、角的分類。
教學重難點 1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯系與區別。
2、理解角的含義和角的分類。
教學準備 PPT課件、練習紙
課時分配 1課時
導 學 過 程 二次備課
導學過程：
一、直線、射線和線段
1、畫一畫：分別畫出直線、射線和線段，它們有什么共同的特點呢？
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2、說一說，填一填。
端點個數 是否可以延長 是否可以度量長度
直線
射線
線段
二、垂線、平行線
1、分別畫一組垂線、平行線。_______________________________________________________
2、說一說: (1)同一平面內的兩條直線有哪幾種位置關系？
(2)在什么情況下兩條直線互相垂直？
(3)在什么情況下兩條直線互相平行？
(4)你能找出我們生活中（比如教室）互相平行與垂直的直線嗎？比一比哪組找得最多。
三、角
1、畫任意角，指出角的各部分名稱。
2、結合圖形，說一說什么是角？
3、延長角的兩邊，角的大小是否變化？畫圖配合說明。
4、用量角器量出下圖角的度數，并說說量已知角的方法。
5、角的分類。說出各種角的度數范圍
角的分類 度數范圍 圖 形
四、課件出示練習
（一）、判斷
1、一條射線長5千米 。 ( )
2、兩條直線不相交就平行 。 ( )
3、角的兩條邊越長，角就越大。 ( )
4、大于90°的角就是鈍角。 ( )
5、兩條直線相交組成的4個角中如果有一個角是直角，那么其他3個角也是直角。 ( )
6、1周角的 是直角。 ( )
（二）畫一畫。
1、根據下圖中提供的信息，不用測量任何數據，畫一個與三角形ABC面積相等的三角形。
B
五、總結梳理: 回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？
六、課后作業
同學們學習了直線和射線構成的平面圖形，你知道由線段構成的平面圖形又有哪些呢?請同學們下課去整理分類。
板書設計
圖形的認識與測量
1、直線、射線、線段
圖形的認識與測量 2、垂線、平行線
3、角和角的分類