第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第五冊(cè)P19
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能熟練地認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能熟練口算整千
數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。
教學(xué)重難點(diǎn)：0的讀法。
教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)：
1、 算一算：2000+2000= 4000+1000=
3000+4000= 10000-2000= 2000+3000=
2、讀一讀：2176 3098 9001 2030 2300 2003
3、6782里面有（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
3004里面有3個(gè)（ ）和4個(gè)（ ）。
5個(gè)千和4個(gè)百組成的數(shù)是（ ）。
5個(gè)千和4個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。
5個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。
二、 練習(xí)：
1、讀出下面橫線上的數(shù)。
世界最高峰--珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。
世界第一大洋--太平洋的平均深度大約是4028米。
2、寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。
世界第一斜拉索橋--上海楊浦大橋全長(zhǎng)八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布--尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。
3、做“想想做做”的第7題。
學(xué)生先在書(shū)上完成，再組織交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)每組3道題之間的聯(lián)系。
4、找規(guī)律：
讓學(xué)生先獨(dú)立完成“想想做做”的第8題，
然后同桌兩人合作進(jìn)行找規(guī)律，看哪個(gè)組先找到規(guī)律。
5、組數(shù)活動(dòng)：
老師提供3、7、0、0這四個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行組數(shù)活動(dòng)。
看誰(shuí)組成的數(shù)最多？
6、連一連：
書(shū)上的第11題，學(xué)生先獨(dú)立完成，再組織交流。
7、課外小知識(shí)：
學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？”的課外讀物。自
學(xué)后請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你知道了些什么？
三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？
四、作業(yè)：完成“想想做做”的第9題。
教學(xué)后記：
第四課時(shí) 比較數(shù)的大小
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)第五冊(cè)第24頁(yè)～26頁(yè)“比較數(shù)的大小”。
教材分析：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小比較是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了的“20以?xún)?nèi)和百以?xún)?nèi)的大小比較方法”、“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它也為今后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)習(xí)“多位數(shù)的大小比較”和“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法”奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。
2、能力目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和抽象概括的能力。
B.初步培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力。
3、情感目標(biāo)：A．讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
B、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)合作與成功的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法
教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行數(shù)的大小比較。
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課：
1、 比較下面數(shù)的大小，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么比的？
324（ ）432 324（ ）342
2、一件衣服87元，一條褲子218元，褲子和衣服哪個(gè)更貴？你怎么知道的？
二、 討論探究，掌握方法：
1、出示一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格是2530元，一臺(tái)空調(diào)機(jī)的價(jià)格是3680元，想一想：電視機(jī)和空調(diào)機(jī)比，哪一臺(tái)的價(jià)格低一些？
2、小組進(jìn)行討論。
3、進(jìn)行交流。
（方法可能有兩種，一是2530不到3000，3680已超過(guò)3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）
4、你會(huì)比電視機(jī)（2530元）和冰箱（2350元）的價(jià)格嗎？自己先把你的方法與同桌說(shuō)一說(shuō)，再組織班級(jí)交流。（電視機(jī)和冰箱價(jià)格的千位上都是2，該怎樣比呢？）
5、任意選擇兩種商品，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。
6、練習(xí)：比大小（并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？）
2380（ ）3280 2380（ ）2360
2380（ ）8230 2380（ ）3820
三、 練習(xí)：
1、做“想想做做”的第1題
學(xué)生先獨(dú)立完成在書(shū)上，再進(jìn)行交流。
2、做“想想做做”的第2題。
火箭每秒能飛行4500米，人造衛(wèi)星每秒能飛行8000米。
誰(shuí)飛行得快？
先獨(dú)立完成，再組織交流。
3、城關(guān)小學(xué)有學(xué)生1036名，林莊小學(xué)有學(xué)生890名，哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生多？
指名學(xué)生說(shuō)比較的方法，然后完成在書(shū)上。
4、做“想想做做”的第5題。下面的數(shù)各接近幾千？
4012 4900 7104 2895 6044 8002
學(xué)生先相互說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，再在班級(jí)里進(jìn)行交流。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
五、作業(yè)：完成“想想做做”的第4題
六、教學(xué)后記：
第六課時(shí) 比較數(shù)的大小（練習(xí)課）
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能比較熟練地比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較
教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、比較下面數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
4560（ ）5460 4560（ ）4460
4560（ ）6450 4560（ ）4520
2、把下面的數(shù)按從大到小的順序排列
1240 2140 1204 2104
二、練習(xí)：
1、老師出示四個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)先組成大小不同的數(shù)，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較。
8、6、0、5
2、學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行組數(shù)練習(xí)，然后同桌兩人分別拿出一個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。
3、你能把這些數(shù)按照從大到小的順序，排一排嗎？
4、做書(shū)上“想想做做”的第7題。
你能根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題嗎？先說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在班級(jí)里進(jìn)行交流。
5、做書(shū)上“想想做做”的第8題。
請(qǐng)同學(xué)們按照五岳的高度從高到低排一排？
西岳華山1997米 北岳恒山2017米
中岳嵩山1440米 東岳泰山1524米
南岳衡山1290米
6、根據(jù)這些天所學(xué)的內(nèi)容，你能也來(lái)出幾道題目考考你的同學(xué)嗎？
（同學(xué)之間相互出題、做題）
三、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
四、作業(yè)：完成“想想做做”的第7、8兩題。
五、教學(xué)后記：