駿景小學 朱麗瓊
教學內容：生本數學第五冊P36。
教學目的：
1、掌握豎式的書寫格式。
2、能正確進行豎式計算。
3、能總結出除數是一位數的除法法則。
教學重點：除法豎式的計算。
教學難點：總結出除數是一位數的除法法則。
教具準備：課前小研究。
教學過程：
一、前置性小研究：
對42÷3＝（ ）有幾種計算方法？
請解釋它的計算過程，如果用了豎式計算的方法，你覺得要注意的地方是什么？
二、小組交流小研究：
1、各個小組在小組長的帶領下交流自己的計算方法，并選出最佳方法。
2、教師巡視，看各小組的計算方法是否相同。
三、班內匯報：
1、各小組代表分別匯報一種計算方法。
2、小組代表解釋它的計算過程。
3、個別同學指出用豎式計算應該注意的地方。
四、教師幫助
1、解釋豎式的計算過程：
1 4
3 4 2
3
1 2
1 2
0
先看被除數的高位，高位是4， 4是十位，十位上的4除以3，商1，寫在被除數十位4的上面，4里面有1個3，4－3＝1，1不夠3除，把被除數的個位2移下來，合起來就是12，12除以3，商4寫在被除數個位2的上面，12里面有4個3，三四十二，12－12＝0，余數是0，所以，42÷3＝14。
2、總結出用豎式計算應該注意的地方（即除法法則）：
除數是一位數除法的法則：
①、從被除數的高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數；
②、除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位上面；
③、每求出一位商，余下的數必須比除數小。
五、鞏固練習：
1、計算：
4 6 4 4 7 6 5 7 5
2、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。
2 7 1 1 4
2 5 4 5 8 0 2 2 8
5 4 5 2
0 3 8
8
0
（ ） （ ） （ ）
六、總結：這節課學了什么內容？
七、布置下節課前置性小研究：
課本36頁“試一試”，想一想為什么第1題商的最高位在百位上，而第2題商的最高位在十位上？