木李鎮小學數學備課用紙
年 級 一年級 課 題 綜合練習課 我學會了嗎？
上課教師 黃慧 課型 復習
教學目標 回顧整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識，并加以鞏固。
教學重難點 整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識
前置自學提綱設計 整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識
教 學 過 程 一、回顧整理
1、教師：同學們請想一想，在“快樂的校園”這一單元中，我們都學會了哪些知識？
2、學生回憶本單元所學過的知識，不完整或遺漏的地方教師補充。
二、鞏固練習
結合教科書第18頁的情境圖，說說自己在快樂的校園這一單元都學會哪些知識。
1、會數、讀、寫10以內的數，0的認識。
教師：“你能從圖中找出有關數數的知識嗎？”（圖中有什么？各有多少？）數數的時候，注意讓學生按照一定的順序來數。
數完后，將結果統計在圖下的統計圖中。（圖中沒有小狗，因此小狗的只數是0只。）
2、比較數的大小
教師：“剛才我們已經數了圖中各種東西的多少，你能提出什么問題？”
重點解決比較大小的問題。
（1） 統計圖中任選兩個數比較大小，每人至少寫出5組。
（2） 補充練習：
5（ ）6 8（ ）5 0（ ）1
個人意見
教 學 過 程 3、基數和序數
（1）教師：“你能從圖中找出幾個和第幾方面的知識嗎？”
學生從圖中任意尋找有關基數和序數的知識，對于合適的和能解釋得通的教師都應予以肯定。最后引到圖中的一排小花上來。先讓學生獨立完成教科書的兩個問題，然后，要求學生提出類似的問題全班解答或同位解答。新課標第一網
（2）練習：
請第一列第五個同學站起來。請第三列的前四個同學站起來。
學生提類似的問題進行練習。
三、豐收園
1、教師：通過“快樂的校園”這一單元的學習，你都學會了什么？在學習的過程中，你是否積極發言了？在小組和同位合作學習的時候，你是不是提出了自己的意見？在課堂上你提出過問題嗎？對老師和同學提出的問題你認真思考了嗎？會用學過的知識解決問題嗎？
2、學生根據教師的提示回憶自己的表現，教師指導學生把相應的蘋果涂上顏色。
個人意見
板書設計
教學反思
新課標第一網