課題
教學內容：82頁例1--例2，84頁課堂活動1、2
教學目標
1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法；
2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法；
3、正確計算9加幾。
教學重難點
多種計算方法（主要是湊十法）
教學準備
小棒、卡片
一、出示情景圖
操場上，同學們正在進行課間活動。
數一數，做游戲的有幾人？又來了幾位小朋友？現在一共有多少個小朋友做游戲？
誰能列出算式？（師板書：9＋5＝）
引入課題9加幾
準備題
（1）卡片：10－510+710+810+310+4
集體訂正
二、新授
（一）、教學例1
先出示3個瓶子，數數幾個？再出示9個瓶子，數數幾個？
要把3個瓶子和9個瓶子合起來，怎樣列算式？
誰會算9+3
學生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計算？
自己擺后小組交流，再全班交流
引導看書，觀察你和書上的方法一樣嗎？
課堂活動84頁1題。
（二）教學例2
指導看例2圖，學生說圖的意思
怎樣寫算式？9+5
學生自己說計算的方法，全班交流
三、課堂活動
1、84頁2題
計算后觀察，你發現了什麼？
小結
今天我們學習了什么？指名學生說一說。
2、練習十第1、2題。
四、課外作業
84頁課堂活動第3題：自制9加幾的口算卡片。
板書設計
9加幾
例1：9＋3＝12例2：9＋5＝14
把3分成1和2，
9＋1＝10，10＋2＝12