整理與復習（二）
教學內容
教科書P86~P87頁《整理與復習（二）》。
教學目標
1、通過對兩位數加減兩位數、連加、連減、加減混合運算的整理讓學生正確、熟練地進行計算。
2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
教學重點
使學生進一步理解算理，熟練的掌握100以內加減法的計算方法。
教學難點
提高學生運用知識的能力。
教學過程：
一、你學到了什么？
1、看圖說一說
（1）小熊舉的是什么類型的題？25+21 25+27
（兩位數加兩位數）
我們在做題時應注意什么？說一說計算過程。
（2）小猴舉的是什么類型的題？65-22 65-29
我們在做題時應注意什么？說一說計算過程。
2、統計問題和條形統計圖。
這一周以什么天氣為主，適合干什么？
3、購物中的數學問題，連加、連減和加減混合的內容。
你能提出哪些問題？怎樣計算。
（1）買羽毛球拍和排球用多少元，找回多少元？
15+12=27（元）30元5角–27元=3元5角
（2）買足球和乒乓球拍還差多少錢？
30+10=40 （元）40元-30元5角=9元5角
（3）籃球、足球和排球一共要用多少錢？
50+30+15=95（元）
二、我們的成長足跡。
（1）請同學們找出自己最滿意的一次數學作業，介紹給同伴，說明理由。
（2）找最有趣的一道數學題講給同伴聽，說一說自己的解答過程。
（3）說一說自己印象最深的一堂數學課，把這堂課的主要收獲用文字或圖畫的方式記錄下來。
（4）把以上提到的作業、有趣的數學題和印象最深的課堂記錄裝入“個人成長記錄袋”中。
三、課堂作業。計算下面各題：
59+8 27+25 99-38 31-24
63-9 38+46 50-23 77+23
88-55 43-34 12+9 63+36
四、數學游戲：
在小組中進行，每人轉三次轉盤，按錢數三次購物，最后看誰購的物品總錢數多誰贏。
五、實踐活動：
圖中每個格子代表一個塑料袋，每天記錄涂色。在做題的同時對學生進行環境保護的教育。