當我們經過反思，有了新的啟發時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的基礎護理鋪床的心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
基礎護理鋪床的心得體會1
部門組織了蒙眼鋪床考核，在這次考核中同事們都積極主動，發揮很好，取得了不錯的成績，通過此次考核也使我收獲頗多。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，同事們表現出的好成績都是靠平時的不斷練習與總結經驗得來的。每天在做完自己的工作后，大家都抽出時間重復練習，抓細節，不斷改進力求做到完美。我個人認為蒙眼鋪床相對于中式鋪床要難得多。
在練習中，大家把眼睛蒙起來要熟悉環境，找準位置，在打床單時要摸好床單的正反面，然后再打開。我感觸最深的就是開床單這個環節。回想剛開始練習蒙眼鋪床時，開床單時把床單都拋到床的最邊上，床單也沒打開，總感覺困難重重。同事大多都遇到過這樣的瓶頸，但是也有幾位同事做的很好，然后大家聚在一起一遍遍練習和交流自己的經驗，取其精華，棄其糟粕，揚長避短，結果大家的業務技能都得到進一步的升華，這整個過程也是相互學習、共同進步的過程，同時也營造了濃厚的學習氛圍。
在拋單時，重點要掌握好力度，拋開后要用手衡量感覺出兩邊的距離，覺得精確無誤再包角。這些雖看似簡單，但做起來卻是不容易，需要勤加練習，在練習過程中，大家不斷找方法，糾正不足，尋求最快、最好的鋪床技巧。套被套是一個重要的環節。考核中幾位同事套的非常好，動作嫻熟，質量好且美觀，但也有幾位容易在套被芯時找被套兩邊的角出錯，被芯會偏離被套，導致最后被子褶皺，不平整。在套枕套時有幾位準備工作沒做好，用時較長且不平整，這就需要大家在以后的訓練中認真揣摩，找出自己的不足。在考核中心態也很重要，一些同事比較緊張，發揮不太好，所以，在平時培訓中應加強員工的心理素質培訓，好技能與好心態結合才能達到最好效果。同時，我們應該向成績優異的同事多學習，多改進，力求完美。
在這次考核中我給我印象最深的還有團隊協作與默契的重要性。在鋪床過程中需要兩人配合，一人在鋪床時，另一人為他做準備工作和遞床上用品。這就要看好時機，不耽誤鋪床人的時間及時擺好所需物品，只有有兩人配合默契了，才能在規定的時間鋪出完美的作品。
這次培訓考核不僅提升了我們的業務技能，發掘出了大家的潛力，還加強了員工之間的團隊協作力，增長了員工才干和敬業、創新精神，對今后的工作提供了很大的幫助，另外這次考核也體現了個人的實力，展現了團隊的風采。正所謂“一滴水只有融入大海，才會永不干涸；一個人只有融入了團隊，才能體現自己的價值！”
一、鋪床前要做好充分的準備。從布草房領來物品時，以樓層為單位，將各個房間所需物品進行區域放置。到每個房間的時候，將房間內所需物品一次帶齊，放在房間內順手的位置，防止因物品不齊全重新返回去取，或因物品放置不合理而在鋪床過程中浪費時間。物品準備好后，在床尾位置將床往外拉到適當的距離以方便工作，用眼睛迅速掃描床的整體情況，觀察有無床腿損壞或床墊移位等情況。如果沒有，即可進入正式的程序。
二、鋪床時要動作利落。動作一定要干凈利落，不拖泥帶水，用力適當，盡量使每個動作一次到位。甩床單時，用力過小床單會出現一次性打不開或不平整，用力過大會造成一端長一端短，這樣就要重新再來一次。應站于床尾正中，手拿床單等距離的兩側，均勻用力甩出，使床單整齊地平鋪于床上，中線定位于床墊正中，不偏不斜，一次到位。
三、鋪床過程盡量少走彎路。一會跑到這邊，一會跑到那邊，很浪費時間。就包角而言，對各個角按照一定的順序依次來包，就會減少很多時間。套被套也要有序操作，一次拋開定位，被套中線與床單中線重疊，不偏離床的中心線，被子齊床頭。
基礎護理鋪床的心得體會2
鋪床法是臨床護理工作最基本、使用頻率最高的操作之一，也是護理專業學生學習護理學基礎操作的第一課，是護生獲得專業及個人技能、態度和行為的過程，是其真正感性認識并了解護理工作的第一步，在護理學基礎中處于“火車頭“的特殊地位。但是，由于鋪床是生活護理，內容相對枯燥乏味，學生在學習時常帶有被動的厭煩情緒，直接影響到將來的學習和工作以及對護理專業的認識和態度。
筆者在鋪床法教學的六年多時間里，一直在思考這樣一個問題：如何在鋪床法教學中將教與學有效結合以增強學生的學習主動性和積極性，在認真解析了鋪床法的操作步驟，總結了鋪床法的教學活動中護生所共同存在的問題，并廣泛聽取護生在學習鋪床過程中的`反應以及對護理專業的認識、看法和態度的基礎上，筆者總結出以下幾個方面的教與學的.方法，并在教學中應用，不但使學生能將學習變得主動，從而對護理學基礎操作產生興趣、穩定了專業思想，并未將來成為一名優秀的護理工作者打下了良好的基礎。
1、培養學生計劃周密、嚴謹求實、沉著穩重的工作作風和較高的慎獨修養。
無論進行那一種鋪床法都必須首先做好周密的計劃，如操作物品的數量、種類的選擇，床單及被罩的折疊方法，物品放置的順序等。如果任何一個環節出現紕漏兜可導致整個操作的失敗。筆者在指導護生進行操作練習時，經常可以看到這樣的情景：鋪大單或被套時怎么都打不開，急得面紅耳赤，后來才發現是自己折錯，最后不得不請別人幫忙重新折疊，浪費了大量的時間；鋪麻醉床時，鋪好了橡膠單卻到處找不到中單，后來發現不是忘了準備就是放置順序顛倒了等等諸如此類的事情在初學者身上經常看到，因此，可以借此提醒護生，要想做好任何一項護理工作，事先周密的計劃、操作中的嚴謹求實和沉著穩重的工作作風是十分重要的，這樣既可以訓練自己縝密的思維能力，又可以提高工作效率。
2、教學過程中強化操作目的和操作前評估的重要性，使學生學習和練習操作中有的放矢。
例如在鋪備用床時首先要對床單位進行評估，目的是為了防止因事先未發現床單位損壞而造成病人臥床時發生外傷，或加重病人病情甚至造成病人死亡；對周圍環境進行評估是為了防止鋪床時揚起的灰塵影響其病人就餐或治療。這在以前的護理學基礎操作里是沒有的，增加了這一項也體現了這種為病人安全考慮的人文護理思想。從鋪床法的每一個步驟、每一樣物品的準備看，也都滲透著對病人的關懷。如在鋪麻醉床時，告訴護生們在橡膠單上要加鋪一條中單，目的是為了避免病人的皮膚直接接觸橡膠單而感到不適以及增加透氣性以預防壓瘡等。護生在操作時只要能提前想到病人可能會因未鋪中單而遭受皮膚潰爛的痛苦時，就不會忘記給病人加鋪中彈了。因此，只有具備熱愛護理事業，為人類健康服務的奉獻精神，才能時刻將病人的利益放在第一位，才能切實將工作做得好、做到位。這是作為一名合格護理工作者所應具備的最基本的素質。
3、利用輔助教學手段，提高學生的注意力和自省力。
在演示操作前，可以先給護生們放映鋪床法的錄像，強調護士在操作過程中姿勢的優美和病房整齊、美觀的整體效果，鼓勵他們只有努力練習，自己也可以做的同樣的好。這樣在下面的操作演示中，他們的積極性和注意力自然就會提高。在練習時除了當場糾正在操作中出現的問題，還可以通過DV拍攝他們練習時的情況，并回放給本人看。當看到自己彎腰弓背的姿勢和布滿皺褶的床時，很多學生自己都忍俊不禁，面紅耳赤，通過事實讓護生自我發現，對比出和其他護生的差距。此時，師生來共同探討問題所在，改正不足，即可加深護生印象，又能促使其及時改正，從而達到事半功倍的的作用。
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