1.普通高校體育職能現狀
1.1普通高校器材場地現狀
自從第一次本科教學水平評估以來，普通高校體育場地和器材按照評估的基本要求達標了，從人均占據活動面積來講，無論是體育館活動面積還是室外體育場活動面積，已經基本滿足學生日常上課、鍛煉和活動對于場地的需求；從運動場地的功能上來講，普通高校雖然比不上專門的營利性的健身場所，其功能分區也非常合理，比如常見的體育場、體育館、籃球場、排球場、足球場、乒乓球區、網球場、羽毛球區、健美操區、毽球區、武術區、壁球區和游泳館等等。這些場地對于高校周圍的群體健身來講，已經足夠了，所以從器材的角度上來講，以高校為中心輻射周圍群眾為健身單元的場地器材已經成熟！
1.2你普通高校的師資現狀
是大學體育教師無論是從職稱比例結構還是基本學位和學歷要求，都屬于體育健身指導員的高層次群體，該群體有高職稱、高學歷、高學位的特點，無論是對于大眾健身的基礎理論，還是基本技能，還是專項綜合能力，層次相對較高。通過問卷調查，該群體精力不僅能滿足正常的大學體育教學、群體競賽和運動隊訓練，還能滿足體育科研的基本要求，另外，大多數的高校體育教師認為自己的精力有剩余，這也為校民體育共建打下了健身指導員堅實基礎。
1.3普通高校體育教師經濟收入現狀
經濟收入水平，是一個人社會價值的經濟體現，高校體育教師作為社會的高層次團體，對經濟收入的增加存在同樣的需求。在現行的高校薪酬分配制度下，以職稱和工作年限作為報酬分配的基本準繩，調查問卷得知，除了家庭條件較好的個例以外，86%的高校體育教師感覺到經濟壓力，這些壓力的來源主要是買房、養車、子女和家庭維持費的開銷，他們迫切希望通過自己的`專長和能力來增加收入，提高自己的生活質量和抗生活風險的能力。這為校民體育共建打下了市場心理需求！
2.普通高校周圍群眾的身體健康和體育能力現狀
2.1群眾身體健康現狀
通過調查問卷統計，得出群眾對于身體狀況滿意度，我們可以得出群眾對于自己身體現狀的滿意度較低，迫切想通過鍛煉來提高自己的身體健康。從調查結果上我們還能得出，群眾認為自己身體健康水平較低的原因是：沒有固定的時間來鍛煉，小時間有很多，大的時間不規律；鍛煉僅僅局限運動量和運動強度的控制不科學，無法形成良好的自我指導和自我監控。
2.2群眾的體育能力現狀
分析調查問卷得出結論，群眾的體育基本知識積累68%來自于學生時代的體育課，17%來自于現代媒體；15%來自于健身群體的傳幫帶；5%來自于其他。學生時代的體育基本常識面臨知識更新的需要，而且長時間可能會存在記憶的誤差，有的群眾學生時代的體育知識積累起點水平就較低，根本無法滿足現在的需要。群眾的體育技能更是相對較低，由于生活的壓力，很多人都沒有主動鍛煉自己的身體，特別是中年人，常年的不運動造成了肥胖、高血脂、高血壓、高血糖的人群比例大大增加。無論是肌肉的柔韌性、關節的靈活性、大肌肉群的爆發力還是速度、耐力、靈敏，該群體都相當的匱乏！
3.結論與建議
通過以上的調研和分析，我們得出的結論是肯定的，新形勢下高校體育的只能應該擴大化，除了要滿足日常的教學群體和訓練以外，還要改變思路，其功能應該向周邊群眾輻射，這樣才有利于最大多數的群眾參與鍛煉。普通高校體育場館器材相對達標，體育教師學歷較高，實踐能力強，體育項目開展豐富多彩，這些特點完全能夠滿足校民聯合。但是，真正能夠做到校民雙贏，還需要我們政府體育管理部門，高校體育管理者要開放思想，要把以體育養體育的理念放到一定的高度，通過實驗，取得成功推廣的寶貴經驗，才能最終做到高校體育只能的社會化，不僅能有利于解決體育發展維持費問題，還能為完成我們國家的全民健身作出應有的貢獻！
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