日前，在南開大學召開的全國高校體育工作座談會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰透露了一個令人驚訝的數字：北京大學2011級學生兩周軍訓期間，近3500名學生累計看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。 ——摘自2012年10月10日《咸陽日報》
讀罷這則新聞，不禁引起了筆者的深思。軍訓期間，有個別特殊情況的同學不得不請假，這是常事。然而“近3500名學生累計看病超過6000人次，特別是暈倒者眾多”，這就太不正常了。再聯系近年大學生長跑猝死頻發的案例，這不正暴露了當代中國教育的軟肋——大學生集體“缺鈣”，并不是危言聳聽！
筆者認為造成當今大學生集體“缺鈣”的原因主要有以下兩點：
一、應試教育下，學生鍛煉身體的時間很少。
首先說初中，學生的作業負擔重。周內既有午飯后作業，又有晚上的家庭作業。有家長曾坦言，自己孩子雖然學習成績名列前茅，但經常晚上做作業到十二點。周末還有主要科目的老師印制的'習題必須做完。近日，到某初中去辦事，看到有三四個女生坐在操場水泥路邊沿寫作業，我問：“你們為什么不去玩？寫作業為什么不到教室？”她們答：“作業多，體育老師不準離開操場。”此時正值初冬，這幾個八年級女生就把書和作業本放在大腿上寫作業，哎……！這樣孩子白天幾乎沒有鍛煉身體的機會。據說有時遇到考前復習，體育課還常常被班主任老師代上，學生就只能被圈在教室復習文化課了。
再說高中，學生的各科作業、資料、習題更是堆積如山。大部分高中學生鍛煉機會少得可憐。以一所農村高中的冬季作息時間為例，筆者算了一筆賬。學生每天6:00起床，常規的學習時間有：早讀45分鐘；然后是8節課，每節45分鐘，共360分鐘，即6小時；晚自習一小一大兩節，高一高二學生從6：30到9:30，共計2小時45分鐘(小大自習間有15分鐘休息時間)。綜合下來，一天的學習時間為9小時30分鐘，約占去了一天12小時的80%，這還是高一高二學生的學習時間，高三學生晚自習還要延遲到22或23:00。那么該高中學生的吃飯、休息和鍛煉時間又有多少呢？早操20分鐘、下午課外活動時間30分鐘，8節課間共65分鐘，早中晚吃飯時間分別是45分鐘、90分鐘、40分鐘，合計175分鐘，綜合下來，一天的吃飯、休息和鍛煉時間共285分鐘，即4小時45分鐘，看起來總時間不少，實際這些被分割開來，除過吃飯時間，學生真正有效鍛煉的時間很短。當然，每周每班還安排兩節體育課，也就僅僅兩節；下午雖有30分鐘的活動時間，但由于體育器材和活動區域有限，晚飯時間短，絕大部分學生還是急著去吃飯(學生灶允許賣飯，學校也默許),根本不去活動。
二、社會大環境的影響，學生鍛煉身體的思想意識淡薄。改革開放以來，隨著民生條件的改善，獨生子女家庭的增多，家長望子成龍的心切，尤其是農村機械化的普及，許多農村孩子很少下地勞動，家長也輕易不讓孩子做家務勞動，一些青少年便養成了好逸惡勞、養尊處優的不良習慣，更是學會了享受。君不見，有些大學生郵寄臟衣服回家要家人洗；剛入冬，教室根本就不冷，一些高中學生就抱著熱水杯子或暖手袋，絲毫沒有動手學習的樣子；正常的體育課卻有不少學生不參加體育活動而閑聊、玩手機或干其他事；一些學生課間十分鐘根本就不出教室門，有的由于通宵上網或開夜車學習而抓緊時間補覺，有的玩手機入了迷。“辛苦”的莘莘學子壓根就談不上鍛煉身體！
總之，由于中考、高考的競爭，從學校到社會及家長，整天圍著分數轉，學生的體育活動是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”。國家教委規定的“在校學生每天必須有一小時的體育活動”得不到落實。據調查，平均每天鍛煉時間在30分鐘以下的學生占84％，40分鐘以上的只有16％，且從初一到初三，高一到高三的體育鍛煉時間呈遞減趨勢。
有人說，人生有三件事不能等：孝敬老人、教育子女、鍛煉身體。警醒啊，中國的教育！
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