東方之珠 教案教學設計

   談話導入

①板書課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）

②香港，她為什么被稱為"東方之珠"呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的"東方之珠"。

整體感知

①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。

③交流匯報。教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場　美食天堂　旅游勝地　燈的海洋

誦讀體驗

①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

②交流展示。學生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。

③師生共同釋疑。

拓展活動

舉行"香港的昨天與今天"發布會。

學生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。

B案

交流資料，導入新課

①大家了解香港嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。

②今天，我們產"東方之珠"這一課，你會對香港有更多的了解。

初讀課文，了解內容

①自己試著讀課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音。

②邊讀邊想，課文是從哪幾方面介紹香港的？

③小組合作，概括出課文的主要內容。

④指名說說課文講了香港哪幾個方面的情況。

誦讀體驗，進行實踐

①從課文重點介紹的四個方面中，選擇自己最喜歡的一個方面多讀讀，再練習用自己的話講述這一方面的內容，講述時可以加入自己的想象。

②總趨勢

裝扮解說員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內容。

大家相互評議。

拓展遷移，發展語言

根據課文內容，展開想象，把下面的話寫具體。

香港真是個"萬國市場"。

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香港真是個"燈的海洋"。

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我的家鄉真是個美麗的地方。

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