25古代寓言兩則（鄭人買履）大要教學范式教案 教案教學設計

   課題 25古代寓言兩則

鄭人買履 代碼 六年級（下冊）

備課教師 郭文武 輔導教師 設計日期

學習目標 1、學會本課2個生字，能正確流利、有感情地朗讀課文。

2、借助注釋理解課文內容，領悟課文所揭示的道理。

重點、難點 重點：理解寓言內容，領悟寓言所揭示的道理。

難點：弄懂寓言寓意，用自己的話表達出來。

教學準備 教具（學具）準備：小黑板

預習要求：

1、自學2個生字，練習把課文讀得正確、流利。

2、記下自己的疑難問題。

教

學

過

程

與

方

法 一、導入揭題：

1、同學們，你買過鞋嗎？你是怎樣買鞋的？

2、這節課，我們就一起來看一看一個鄭國人是怎樣買鞋的。（板書課題）

二、明確學習目標

三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我。

（一）初讀課文，整體感知。

1、出示自學指導（一）

用自己喜歡的方式讀課文，要求做到正確、流利。并思考：課文講了一個什么故事？

2、學生讀課文思考，教師巡視個別指導。

3、檢查自學情況。

（1）指名讀課文，師生聽，并請生評價。

(2)請讀得好的學生范讀其他學生模仿練習。

（3）運用個人讀，小組讀、全班讀的方式熟讀課文。

（4）指名回答;課文主要講了一個什么故事？（為下面學習過渡）

（二）再讀課文，理解課文內容。

過渡：我們具體來看一看這個鄭國人是怎樣買鞋的？

1、出示自學指導（二）

借助注釋讀課文，用自己的話說說每句話的意思，練習講這個故事，并在小組中交流。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、檢查自學情況。

（1）先解釋帶點的字，再把每句話的意思寫下來。

①及反，市罷，遂不得履。

反：______ 市罷：______ 遂：_____  履：______

___________________________________________________

②寧信度，無自信也。

寧：______   度：________     無自信：___________

___________________________________________________

（2）指名講講這個故事。（為下面學習過渡）

（三）、 感悟道理，感情朗讀。

過渡語：通過這個故事，你懂得了什么？

1、出示自學指導（三）

學了這則寓言故事，請你談談這個鄭國的買鞋者是一個什么樣的人？你懂得了什么？然后再練習有感情地朗讀課文。

2、學生自學教師巡視指導。

3、檢查自學情況。

(1)學習了《鄭人買履》這則寓言故事，我懂得了___________________________________________________

(2)指名有感情地朗讀課文。

四、當堂訓練（1、2題隨文檢測）

1、先解釋帶點的字，再把每句話的意思寫下來。

①及反，市罷，遂不得履。

反：______ 市罷：_______遂：_______ 履：___________

___________________________________________________

②寧信度，無自信也。

寧：_______  度：________      無自信：___________

___________________________________________________

2學習了《鄭人買履》這則寓言故事，我懂得了___________________________________________________

3、日常生活中有像鄭人這樣的人嗎？請舉例說明。

五、學習反思

說說這節課你學到了什么知識？運用了那些學習方法？

六、板書設計。

                   

寧信度

鄭人買履　　　　　　　死板、教條

無自信