失蹤的森林王國教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   教學(xué)目標(biāo)：

1、   理解課文內(nèi)容，有自己的話復(fù)述故事。

2、   對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)森林資源的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受悲慘景象。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過悲慘的場景，樹立環(huán)保意識(shí)，化為自覺行為。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：   

 

 

 

 

 

 

   

教學(xué)程序

 教師活動(dòng)

 學(xué)生活動(dòng)

 復(fù)備

 

一、揭題導(dǎo)入

 1、你以前讀過哪些童話故事？

2、今天，我們再來學(xué)習(xí)一則童話故事，齊讀課題。

 根據(jù)自己平時(shí)的朗讀回答。

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

  

 

二、檢查預(yù)習(xí)，初步 了解課文內(nèi)容

 1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號(hào)，有不理解的地方也做上不同的記號(hào)。

2、交流，根據(jù)預(yù)習(xí)，相互解決字詞障礙，簡單的問題相互解決復(fù)雜的問題，留待深入學(xué)習(xí)時(shí)解決。

3、用自己的話說說發(fā)生了一件什么事情。

  朗讀，思考，批注

 

 

 

 

交流，同伴互助

 

新國王砍樹建樓，環(huán)境遭受破壞，王國遭受懲罰的事

 

  

 

三、深入研究課文

 1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？

2、你能用一個(gè)詞語或一句話來形容生活在樣的王國里的感受嗎？

3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅(jiān)持建造新型王國？

理解“耿耿于懷”“頭腦發(fā)熱”

4按照時(shí)間先后順序說說新王國建成之后發(fā)生了什么事情？

“一開始”“好景不長”“接二連三”

5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會(huì)怎么說，怎么做？

6、看到自己的王國變成這個(gè)樣子，國王癱倒在自己的寶座上，如果你現(xiàn)在是國王，將怎樣面對自己的臣民，心里會(huì)怎樣想？

 用書上的句子來回答，注意讀出情感。

 

用自己的話說，談出感受。

 

通過查字典，結(jié)合生活的方式理解詞語。

 

 

 

 

學(xué)習(xí)找關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語回答

 

柑橘自己的看法回答

 

 

想象，懂得保護(hù)環(huán)境的重要。

  

 

四、拓展

 怎樣才可以讓失蹤的森林王國重新回來呢？

帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！

 保護(hù)環(huán)境

 

 

朗讀課文，加深認(rèn)識(shí)。

 

  

 

 

作業(yè)：

把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。

板書：

森林王國    -----有的-------有的--------有的------

新型王國      雨妖          熱魔          沙鬼          保護(hù)環(huán)境