植物之間的愛和恨教案 教案教學設計
發布時間：2017-12-1編輯：互聯網
教學目標：
1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助批注，抓住重點詞句領悟課文內容。
3.理解課文內容，了解植物是怎樣“愛”和“恨”的，激發關注自然、熱愛科學的情懷。
教學重點
抓住重點詞句了解事物是怎樣愛和恨的。
教學難點
感受說明文簡潔、準確、樸實的語言特點
教學準備
教師：植物相生相克的視頻一個。
學生：查閱資料，了解課文中的各種植物，搜集課文以外的植物相生相克的事例。
課時安排：2課時。
教學過程
第一課時
教學目標：
1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學程序
教師活動
學生活動
復備
一、
激趣導入
1、 出示題目，大家一起讀課題，看了課題，大家想了解什么？
2、板書部分問題，歸納為：重點解決“愛”和“恨”的問題。
根據課題提問
學習整合問題的方法，解決主要問題
二、初讀指導，感知內容
1、 自讀課文要求：
（1）把課文讀正確，不會的字可查字典解決；
（2）把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯系上下文理解；
（3）初步懂得文章寫的是什么事。
自由輕讀課文。
檢查、指名分自然段讀課文。
1、 檢查指導：讀生字、詞語
2、 分段讀課文。
3、 再聯系上下文，理解生詞的意思。
5.學生再讀課文，思考每個自然段說了些什么。
6.說說：本課主要講了一件什么事情？
自由讀文
學生注意生字的字音
學習多音字 著
學生讀詞語
分段讀文。
理解部分詞語
愛恨 冤家 實踐
驅趕 健壯 得益
混作 環境 布局
兩敗俱傷
說說段意
主要講有些植物相輔相成，有些植物水火不容。
三、指導寫字
1、自由讀一讀
2、用你自己的方法記住字形。
3、交流
4、學生練習，教師巡視指導。
讀生字
辨別字形，注意“冤”、“踐”、“益”“俱”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。
作業：
一、朗讀課文。
二、寫生字新詞。
課后小結：
第二課時
教學目標：
1.聯系上下文和生活經驗，理解重點詞的意思。
2.了解植物之間是怎樣愛和恨的，激發關注自然，熱愛科學的情感。
教學程序
教師活動
學生活動
復備
一、復習導入
1、聽寫詞語。
2、指名讀詞語
3、哪位孩子能用自己的話說說課文主要講了什么？
朗讀
讀詞語
主要講有些植物相輔相成，有些植物水火不容。
二、細讀課文，體會“愛”和“恨”
1、月有陰晴圓缺，人有愛恨情仇，課文種的植物之間“愛”和“恨”是說它們之間的感情嗎？
2、那又是什么呢？
3、第一自然段的哪兩個詞語我們應該讀出截然不同的情感？讀，我們一起朗讀第一自然段吧！
4、孩子們，植物到底會怎樣愛，又會怎樣恨呢，請你自己默讀課文2、3自然段，思考屏幕上的問題。
（出示連線和填空題，見課件和教參）
5、課文的第四自然段主要是講研究這門學科的意義，文中又兩個成語“同室操戈”“兩敗俱傷”你知道它們的意思嗎？通過怎樣的方法知道？
6、了解植物的相生相克對我們又有什么幫助呢？
根據課文第一自然段回答，不是，在課文中勾畫出來
有的和睦相處，有的水火不容
和睦相處 水火不容
齊讀
默讀，思考，批注
看問題，帶著問題讀書
查詞典和結合生活經歷理解，造句
結合生活實際談。
三、拓展延伸，課外閱讀
l.了解植物的“愛”和“恨”后，你有什么想法和建議？
2.除了書上的植物，你還知道哪些植物之間的愛和恨？
3、我們一起來看一個植物之間的“千古恨”吧！（飛機草的故事）
根據自己的理解談
介紹課外知識
觀看視頻，了解知識
板書 愛： 和睦相處
植物之間的
恨： 水火不容
教學小結