臺(tái)灣的蝴蝶谷 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   臺(tái)灣的蝴蝶谷

教學(xué)目標(biāo)

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的成語(yǔ)。

3、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、 能正確、流利地朗讀課文。

2、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，，理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。

3、 初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。

教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖

教學(xué)過程：

教學(xué)過程 自我加減

一、 導(dǎo)入

1、 同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？

2、 祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。

二、 初讀課文

1、 自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字

2、 出示

水源     茂盛     春季    趕到

景象     撒       大批    立刻

蝴蝶     照耀     花瓣    五彩繽紛

A自由讀

B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？

C開火車讀，指名讀，齊讀

D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)“走”部

E把書翻到筆順表，按筆順描紅。

3、全文一共有幾個(gè)自然段？

4、 火車讀文，師生評(píng)議

5、 默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)。

6、 討論交流

A色彩斑斕：燦爛多彩

B壯觀：景色雄偉

C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。

7、 再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。

8、 交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。

 

 

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、 能有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

教學(xué)過程 自我加減

一、復(fù)習(xí)：

師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

師：首先，我們來復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。

師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽寫詞語(yǔ)，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛

評(píng)析。

二  新授：

學(xué)習(xí)第一自然段：

1、 聽錄音看圖。

2、 提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？

3、 各自朗讀課文第一小節(jié)。

4、 齊讀課文。

學(xué)習(xí)第二自然段

1、過渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖。

3、 提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？

4、 觀察圖，理解“山谷”。

5、 觀察圖，理解“色彩斑斕”（點(diǎn)擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語(yǔ)。

6、 引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動(dòng)詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動(dòng)詞，男生跟讀。）

7、 指導(dǎo)朗讀：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多么輕快活潑呀！大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。

2. 聽錄音要求：注意錄音中語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)的輕重變化。

3. 交流聽錄音的感受，把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語(yǔ)速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。

8、 齊讀第2自然段。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

過渡：此時(shí)蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。

9、 課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書：景象迷人）

10、 指名讀第二句，觀看插圖。

師：黃色的蝴蝶，在陽(yáng)光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。

11、 如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個(gè)山谷，是怎樣的景象呢？

12、 觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。

13、 書上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？

14、 齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”）

15、 聽錄音看圖，直觀理解第三句。

16、 引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

板書：有的------有的-----

17、 模仿語(yǔ)言訓(xùn)練，造句。

18、 自由讀課文。

19、 指導(dǎo)朗讀。

20、 齊讀本小節(jié)。

（四） 學(xué)習(xí)第四自然段

過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

1、 蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第四小節(jié)。

2、 理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。

3、 觀察圖像，欣賞課文錄音。

4、 指導(dǎo)朗讀。

5、 指名讀。

6、 齊讀第四小節(jié)。

（五）跟錄音朗讀全文。

（六）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

1、假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會(huì)想些什么，說些什么呢？（展開想象，暢所欲言）

2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。

三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底

作業(yè)：

教后記：