凡卡(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會10個生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

2．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

3．領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達方法。

4．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：2

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會10個生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹本文的作家

二、出示要求課內(nèi)自學(xué)

1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。

2．理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。

3．借助課后思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。

4．自學(xué)生字新詞。

檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況

疏通文章內(nèi)容

課文寫了凡卡什么事？

三、 理清文章的脈絡(luò)

以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？

布置作業(yè)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

2．領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達方法。

3．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、探尋寫作思路整體感知

《凡卡》一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

圍繞這件事，你想知道什么？

①凡卡寫信的內(nèi)容是什么？

②凡卡怎么給爺爺寫信的？

③凡卡為什么給爺爺寫信？為什么希望爺爺帶他回村子？

④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？

二、了解凡卡體會情感

想想凡卡在信中寫了什么？

三、學(xué)生交流，教師點撥。

作者從以下幾個方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛①挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚“從尾巴上弄起”；②挨餓：吃的“簡直沒有”，③挨凍，而且睡不好。

從這些地方可以體會到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運的悲慘，當(dāng)時社會的黑暗。

讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時，心情是怎樣的？有什么變化嗎？

出示投影：

①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。

③過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

四、感情朗讀深化理解

老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村……

指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個值得研究的問題。

（凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會想起這些？）

五、研討本文寫作特點

文章還有哪些特點？

凡卡睡醒后會發(fā)生什么事？