嶗山道士(網友來稿) 教案教學設計

  

教學目標：　1. 把握文章基本內容，了解主要情節和它所揭示的中心。

　　　 2. 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。

　　　 3. 注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一

些詞類的活用。

教學重點：本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節曲折離奇又喻教于事。

教學難點： 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。

教學準備：課件

教學課時：1

教學過程：

一、預習要求

二、導入課文

　最近同學們中流行看鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《勞山道士》。

三、簡介作者

四、檢查預習

注意以下詞語的解釋。

　五、詞類活用：

　請師之月光輝室諸門人環聽奔走

　“乃”字的用法：

　　　　　師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒，分賚諸徒

　蒙賜月明之照，乃爾寂飲乃以著擲月中

　“而”的用法：

　驀然而踣不過早樵而暮歸

我們講述故事，按情節總是可以分為開端、發展、高潮、結局，這則故事的呢？

六、從故事中可以看出，王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。

從這個故事中你得到了什么啟示？

七、拓展延伸

生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢。”你對此有何看法，寫成一篇400～500字的議論文。

綜合活動

教學目標：1．把握文章基本內容，了解主要情節和它所揭示的中心。

　　　 2．引導學生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，

體會勞動創造了財富，同時也激發學生對勞動者的熱愛。

　　　 3．培養學生的勞動的意識。

教學重點：引導學生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，

體會勞動創造了財富，同時也激發學生對勞動者的熱愛。

教學難點：把握文章基本內容，了解主要情節和它所揭示的中心。

教學準備：教師：課件。

　　　 學生：預習課文。提前與家長交流，并觀察周圍的勞動者。

教學課時：2課時

第一課時

　一、預習要求

　　　　利用工具書，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。

　　二、導入課文

　　　　最近同學們中流行看鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《嶗山道士》。

　　三、簡介作者和作品

　四、初讀課文，理解課文。

　　　1.檢查預習

　　　　請一生用自己的語言講述這個故事。

　　　2. 朗讀課文，試翻譯。注意關鍵詞語的解釋。

　　　3. 提問：我們講述故事，按情節總是可以分為開端、發展、高潮、結局，這則故事的呢？請用幾句話概括故事內容。（學生討論交流）

　　　　明確：開端：王七慕道，求師學法。

　　　　發展：看師演法，師父教法。

　　　　結局：王七回家，演法失靈。

　　　　求師學法，看師演法，師父教法，演法失靈-這就是本文的線索。

　　　4. 從故事中可以看出，王七是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。

　　　　明確：王生是一個想學法又怕吃苦，有了一點本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。

　　　5. 從這個故事中你得到了什么啟示？（學生各抒己見，言之成理即可）

　　五、拓展延伸

　　　　生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢。”你對此有何看法，寫成一篇文章。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、交流課前布置的作業。

　　　1．以小組為單位交流自己觀察家長一天的勞動情況。

　　　2．從小組中選出一人，進行集體交流。

　　　3．集體交流。

　　　4．總結：通過同學們的交流，我們發現我們的爸爸媽媽一天的工作是十分辛苦的，他們不僅要完成自己的本職工作，還要照顧我們的生活。由此，我們可以看出勞動創造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。

　　二、展示我們有關“勞動”的圖片，

　　　　欣賞這些勞動場面的圖片，大家說一說，議一議。

　　三、作文。

　　　1．同學們，因為勞動，我們有了現在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。勞動，不僅創造了人，而且創造了美好的世界。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結果卻是快樂的。

　　　2．選擇自己平日經常做的一項勞動內容寫一寫。

　　　　　要注意寫具體，抓住幾處寫細致，注意寫出自己的真情。

　　　3．構思并寫作。教師巡視指導。

　　　　　因為是學生首次接觸蒲松齡的作品，所以有必要向學生介紹有關他和他作品的情況，這樣為以后的學習和課外閱讀打下基礎。

　　　　　這是本文的重點，引導學生結合生活的實際來體會只有付出才有收獲的道理。

　　　　　通過各種各樣的形式體會勞動的意義，體會勞動者的光榮。樹立勞動是光榮的意識。

　　作業設計

　　　1．復述《嶗山道士》這個故事給家人聽。

　　　2．繼續關于勞動方面的調查。

　　　3．完成一份關于勞動的手抄報

板書設計: