《小草之歌》一文教學方案設計(網友來稿) 教案教學設計

  云溪小學 胡冬梅

教學目標

1.初讀課文,了解課文大意,感知小草的奉獻精神。

2．結合課文學習10個會寫字，7個會認字，理解“慚愧、氣餒奉獻、索取、枯鎬、天涯海角”等詞語的意思。

教學重點

結合課文學習10個會寫字。

教學難點

理解“慚愧、氣餒、奉獻、索取、枯鎬、天涯海角”等詞語的意思。

教學過程

（一）談話，激趣入課

同學們見過草嗎？在哪些地方見過？（田野里、山岡上、小河邊、、、、、、）。如果要你從小草、小花、大樹中選擇一樣你最喜歡的，你準備選哪樣呢？為什么？

是啊，花兒漂亮，大樹有用，小草呢，渺小得不值一提。真是這樣嗎？學完17棵，相信同學們對小草會有新的認識。請大家翻開書79頁。師板書課題：小草之歌，生齊讀課題。解題，之：“的”的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么樣的歌呢，請同學們自學課文。

（二）學生自讀課文，了解課文大意，自主學習生字詞。

要求：

1.讀通、讀順課文，在各節前標上序號。

2.在文中不理解的詞句旁打上問號。

3.拼讀生字（全部）并分析其音、形、義，進行組詞、擴詞練習。（可查字點或資料）

（三）合作討論，解疑答難

同學們有不能解決的問題嗎？抽生說說，現在進行小組交流（組長組織，舉手發言，看哪一組紀律最好。）

（四）全班交流，強化認知（主要是生字）

師和全班學生一道，解決各組解決不了的問題

1.生字預設：

音：奉、鎖。

形；福、缺、丘、扮。

義：計較：計算比較。奉獻：貢獻。鎖住：固定住。嬌：嬌艷。遼闊：廣闊、寬闊。

慚愧：心里過意不去感到內疚。

同桌互讀生字，看誰組的詞多

（五）讀課文，了解課文內容。

1.師范讀課文。生思考：這詩寫了小草什么？（雖然渺小，但不氣餒；索取少，奉獻多，作用大，生命力強。）

2.分組、分小節朗讀。未讀組思考各節寫什么（師板書：大小、地位、索取、作用、生命力），一便指導朗讀。讀好重點詞句和學生感到難讀的句子，同時理解一些重點詞語。

3.全班齊讀。思考：課文先寫什么，接著寫什么，最后寫了什么

（師一并完善板書：渺小、微不足道、很少、很大：防洪抗沙、打扮山河。強）

4.生自由朗讀。

5．師總結，回應前面的問題

一棵小草，弱不禁風，微不足道，卻能防洪抗沙、打扮祖國山河。同學們，如果現在要你從小草、小花、大樹中選擇一樣你最喜歡的，你又打算選哪樣呢？為什么？

（六）作業

1．抄寫生字，一個字寫一遍組兩個詞。

2．課外收集寫小草的詩歌。

附板書： 小草之歌

大小：渺小 贊

地位：微不足道

索取：很少 美

作用：防洪抗沙 打扮山河

生命力：強

作者郵箱： <329920569@qq.com>