同一個(gè)名字(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：qijiagnag@126.com

一、 教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文。

2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛(ài)戴的原因，體會(huì)人與人之間的友愛(ài)之情。

二、 教學(xué)重點(diǎn)：

抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)做人的道理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

美洲地圖；課文掛圖。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

〈一〉、 初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

1、學(xué)生自讀課文，把課文讀通順。邊讀邊畫(huà)出自己不理解的問(wèn)題。

2、分小組，討論交流各自不理解的問(wèn)題。

3、教師指導(dǎo)。展示美洲地圖，讓學(xué)生在地圖上找到美國(guó)的新澤西州與

波多黎各，感受兩地相距遙遠(yuǎn)。體會(huì)波多黎各移民們的夢(mèng)想，體會(huì)到移民們回鄉(xiāng)探親的不易。課文中的一些詞語(yǔ)，如，“修士、移民、教區(qū)”，學(xué)生可能不理解，教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

〈二〉、默讀課文，促進(jìn)領(lǐng)悟。

在充分閱讀的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文相關(guān)詞句，領(lǐng)悟以下問(wèn)題：

（１）漂泊他鄉(xiāng)的波多黎各移民們是怎樣希望有機(jī)會(huì)回家看看的。

（２）當(dāng)“我”念到沃爾特詹森的名字時(shí)，人們?yōu)槭裁礆g呼，向他道喜，同他擁抱？

　　出示放大的課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾個(gè)主要人物。說(shuō)一說(shuō)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，想象他們內(nèi)心的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己感受。（課文插圖描繪了人們簇?fù)碇�沃爾特，向他道喜祝賀的場(chǎng)面）

（３）“每張紙條都用不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字”說(shuō)明了什么?（“每張紙條上都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字”，這說(shuō)明了漂泊他鄉(xiāng)的波多黎各移民都把回鄉(xiāng)探親的機(jī)會(huì)讓給沃爾特，說(shuō)明了大家對(duì)沃爾特的愛(ài)戴，同時(shí)間接地反映了沃爾特幾十年來(lái)“熱愛(ài)和他一道工作的人們”，“多年來(lái)給予大家的關(guān)懷和友愛(ài)”，所以人們才不約而同地把“回鄉(xiāng)之旅”的機(jī)會(huì)讓給沃爾特。）

討論以小組形式展開(kāi)，再推薦代表在班級(jí)交流。

教師引導(dǎo)：移民們都把回鄉(xiāng)探親機(jī)會(huì)讓給沃爾特，說(shuō)明大家對(duì)他的愛(ài)戴，也說(shuō)明沃爾特幾十年來(lái)熱愛(ài)和他一道工作的人們。

（４）讀了這個(gè)故事，你有什么感想?

　 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，只要是學(xué)生真切的感受，哪怕十分幼稚、膚淺，都要給予積極的肯定。