口渴的時候(教師中心稿) 教案教學設計

  孔春芳

教學目標：

1．學會本課10 個生字，讀準下列多音字：“晃、倒、千、當、只”，了解詞語重疊的幾種形式和作用

2．能根據段落內容提示復述課文。

3．懂得空想再美，不能解決問題，凡事都要實事求是。

教學時間：2課時

第1課時

教學目標：

1．讀懂課文，了解大意。

2．學會本課生字新詞，并能給本課多音字據義定音，辨析形近字。

3．正確，流利的朗讀課文。

教學過程：

一． 揭題導讀。

聽錄音，課文寫的故事發生在什么時候？什么地方？

二． 自學質疑。

默讀課文，劃出生字新詞，讀讀拼音，認清字形，想一想怎么記住這幾個生字。找出不懂的地方。

三． 學習生字、詞語。

1． 認讀本課生字詞語。

2． 給帶點的字選擇正確的讀音。

躺倒（ ） 倒不如（ ） dao dao

干渴（ ） 干什么（ ） gan gan

當然（ ） 上當（ ） dang dang

只好（ ） 一只雞（ ） zhi zhi

四． 自由讀課文，要求讀準生字讀音，注意多音字的讀音。

五． 指導朗讀課文

1．檢查學生朗讀情況，指名讀。

2．分段指導。每一段該怎樣讀？你喜歡讀哪一段？最喜歡讀哪幾句？

3．指名讀第2段。想象：如果你就是那個趕路的人，走得又渴又累，會怎樣想？這些想法的句字怎樣才能讀出趕路人又渴又累的樣子？照讀得好的學生齊讀。

4．指名學生試讀第3 段。讀出恍然大悟的語氣。

5．每個人挑自己最喜歡的一段讀一讀。

六．作業

第2 課時

教學目標：

1． 能說出每段的主要意思，并據此復述課問。

2． 懂得空想再好，不能解決問題。

教學過程：

一．復習

1． 讀讀下列帶多音字的詞語。

躺倒 倒不如 干渴 干什么

當然 上當 只好 一只

二．理解課文

1．默讀課文，想一想第1段寫什么。

指名學生回答、補充。

2．講讀第2 段。

自學，趕路人想了哪些解渴的東西，用“--”線在文中劃出。

歸納：趕路人想到了哪些解渴的東西，用一句話說說：

趕路人先想為什么小溪不從樹下流過，又想到了冰凍綠豆湯，但是喝多了肚子脹，又想到了葡萄和大西瓜這些解渴的東西。

3．學習第3段。

這一段有幾句話？每句主要寫什么？

連起來說一說。

理解句子含義：“實實在在能得到的東西，才是最好的。”

文中“實實在在的東西”指什么？什么是“最好的”，這句話告訴我們什么道理？ （空想沒有用）

4．趕路人喝到了水，解了渴，所以他--齊讀最后一段。

三．復述課文

1．想一想，這件事情的起因是什么？在課文哪一段？經過是什么，在哪一段？結果怎樣，在哪一段？

2． 根據板書說一說這個故事。

四．作業。