氣象學家竺可楨（第二課時）(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計
發(fā)布時間：2017-4-13編輯：互聯(lián)網(wǎng)
24、氣象學家竺可楨（第二課時）
課時目標：
1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。
2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。
教學重點：
抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩中走進人物的內(nèi)心世界，感受竺可楨的人格魅力。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入：竺可楨是個怎樣的科學家？
二、學生自由讀課文，用“~~~~”劃出感受最深刻的語句。
三、匯報交流：
在學生自瀆自悟、合作交流的基礎(chǔ)上，從幾個句子為抓手，深入理解感悟：
句一：他戴上老花眼鏡，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫下一行小字：氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風一至二級，晴轉(zhuǎn)多云。句二：從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本，共有近千萬字！
句三：竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時刻都在細心地觀察著大自然的每一個變化。
句四：他從街道兩旁許許多多大樹上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車水馬龍的街上看到第一只南來的燕子……
句五：竺可楨幾十年如一日精心觀測，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個數(shù)據(jù)都凝聚著他的心血。
四、拓展升華：
1、 補充閱讀：《品格和學問的偉人》。
2、 讀后說出自己內(nèi)心的感受。