漢語拼音jqx教學(xué)設(shè)計 (部編本一年級下冊)

  漢語拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第1課時　

課型：新授

教學(xué)目標：

1.學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。

教學(xué)重點：學(xué)會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。

教學(xué)難點：學(xué)會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：拼讀ɡ、ｋ、ｈ及其音節(jié)

二、教學(xué)聲母j

1.學(xué)習(xí)聲母“j”：看圖，小雞在哪兒？小朋友們仔細看，小雞正在跟誰玩呢？

2.師范讀“j”，學(xué)生跟讀，齊讀，分小組讀。

3.指導(dǎo)書寫“j”，板書，范寫

4.學(xué)生試著拼讀與“j”相關(guān)的音節(jié)，教師范讀糾正。

三、教學(xué)聲母“q”

1.指導(dǎo)看圖，圖上的小朋友拿著什么？---（氣球）

2.教師講解“氣”讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。（拼音卡片”q”

3.師范讀--自由試讀--指名試讀

4.指導(dǎo)書寫“q”，板書，范寫

5.教師范讀與“q”相關(guān)的音節(jié)， 學(xué)生跟讀。

四、學(xué)習(xí)拼音“x”。

1.指導(dǎo)看圖：桌子上放著什么？--（西瓜）

2.學(xué)生試著拼讀聲母“x”，教師范讀糾正

3.板書“x”，指導(dǎo)書寫

4.學(xué)生拼讀與“x”相關(guān)的音節(jié)--齊讀--教師范讀--齊讀

五、兒歌鞏固

　　 　 jī jī jī 　jī jī jī （嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰）　　　　　　　　

yī èr sān sì wǔ liù qī （一 二　三 四 五　六 七，）

　　　　　　　 　qī zhī xiǎo jī xī xī xī （七　只　小　雞 嘻 嘻 嘻）

　　　　　　　　　qī liù wǔ sì sān èr yī （七　六 五 四　三 二 一）

六、學(xué)生練習(xí)本書寫j、q、x三個聲母及其音節(jié)，教師巡視，個別輔導(dǎo)

七、作業(yè)：

正確書寫j、q、x三個聲母及其音節(jié)

第35課時

課題：漢語拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第2課時

課型：新授

教學(xué)目標：

1.掌握ü與ｊ、ｑ、ｘ相拼的音節(jié)以及ü上兩點省寫規(guī)則。

　　2.能讀兒歌，認識“棋、雞”兩個生字。

教學(xué)重點：掌握j、q、x與ü相拼兩點省略的規(guī)則。

教學(xué)難點：掌握j、q、x與ü相拼兩點省略的規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：拼讀ｊ、ｑ、ｘ三個聲母及其音節(jié)

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.師：小魚兒看見三個新朋友j q x，它忙說：”j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：”做游戲當(dāng)然好，但我們有個條件，你跟我們在一起，必須摘下帽子。”小魚娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2.音節(jié)：j -ü-j u q -ü-q u x -ü-x u

3.引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。

4.交流各自的意見。

三、揭示規(guī)則

1.j q x不和u相拼。

2.j q x與ü相拼時ü上兩點要省略。

3.j q x與ü相拼時ü上兩點去掉后忍然讀ü，千萬不能讀成u。

四、學(xué)習(xí)兒歌《在一起》。

1.教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生多種方式朗讀兒歌：齊讀--分組讀--指名都

3.學(xué)習(xí)生字“棋、雞”

棋：左右結(jié)構(gòu)，“木”字旁

雞：左右結(jié)構(gòu)，“又”字旁，注意“又”最后一筆的寫法。

六、作業(yè)：會認會讀會寫ü與j q x構(gòu)成的音節(jié)。

七、板書設(shè)計

j -ü-j u

　　　　　　　　 　　q -ü-q u

　　　　　　　　 　　x -ü-x u