《演一棵大樹》教學設計(S版一年級下冊)

  教學目標：

知識與技能：

1認識13個生字，會寫8個字，學習新部首。

2正確流利地朗讀課文。

過程與方法：

1以讀為主，讀中識字，讀中理解和感悟。

2結合插圖，啟發想象，根據人物的言行體會人物的態度。

情感態度與價值觀：

認識阿海真誠善良的心靈，學習阿海對待事情一絲不茍的認真態度。

教學重點： 學習生字詞，正確書寫生字。

教學難點：正確流利地朗讀課文，認識阿海真誠善良的心靈。

課前預習：熟讀課文，了解故事發生的前因后果。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一導入

1師：“大家知道小紅帽的故事嗎？瞧，有幾個小朋友正在排練呢？咱們去看看吧……”

2齊讀課題。“讀了課題你有什么問題嗎？”

二、初讀課文，讀準字音。

1、學生自讀課文，把生字畫出來，多讀幾遍。

2、師請生當小老師教讀，并點評，相機指導。

3、生齊讀，開火車讀。要求讀準字音。

4、自由讀課文，要求把課文讀正確、通順。

三、細讀課文，感悟內容。

1、生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，演得怎樣？

2、“小紅帽”里最精彩的是“小紅帽”、“大灰狼”，為什么阿海要去演大樹呢？請同桌討論，找出相關段落讀一讀。

3、觀察掛圖，找出哪位同學是阿海，他是一個怎樣的學生？

4、你喜歡阿海嗎？你會怎樣贊美他？請喜歡阿海的同學站起來讀一、二自然段。

5、阿海是怎樣演大樹的？請生讀相關句子后演一演。

6、觀察圖二，齊讀最后自然段。

7、小組討論：阿海演的大樹只是故事中的背景，為什么同學卻為他喝彩？如果我們班里也要演小紅帽，你愿意演一棵大樹嗎？為什么？

四、總結全文。

第二課時

一復習引入

上節課，學了這課你知道了阿海是一個什么樣的孩子？

二再讀感悟

1選讀：選擇文中描寫阿海最令你感動的句子讀給同學聽

2賽讀：男女比賽讀，分段讀，看睡讀得最正確、流利有感情。

三、合作識字

1、復習要求認識的生字，討論哪些方法可以記憶生字。

2、認讀要求會寫的生字

3、指導書寫生字。

（1）認識“走之”部首。

（2）讓生觀察，比較田字格中的生字，師指導書寫。

板書：

8  演一棵大樹

穿    站     舉     搖擺

認真、真好

反思：