北師大版《老樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

      科 目  語 文  年 級   一年級  時(shí) 間 2016年3月22日

學(xué) 校 住寨小學(xué)   地點(diǎn) 電 教 室

課題       《老樹的故事》  教 師   李 愛 平

學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)  1、會(huì)寫生字7個(gè)，會(huì)認(rèn)生字15個(gè)。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)孩子熱愛生活的情感，滲透環(huán)境保護(hù)意識。 

學(xué)習(xí)重點(diǎn)  1、會(huì)寫生字7個(gè)。

2、朗讀并體會(huì)詩歌的韻律美。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　多媒體課件、生字卡等。   課 型 新授課

課時(shí)安排 兩課時(shí)   課 時(shí) 第一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過程

　一、情境導(dǎo)入,談話激趣。

1、孩子們，你瞧誰來啦？＜課件：老樹爺爺＞啊,老樹爺爺,快打個(gè)招呼吧！

　 2、是呀,老樹爺爺經(jīng)歷了那么多的歲月，一定有許許多多的故事，每天都有小朋友圍著

老樹爺爺問這問那。你瞧，丁丁和老樹爺爺那么高興，他們在說什么呢?讓我們快點(diǎn)兒走進(jìn)

課文,，一起來學(xué)習(xí)兒歌--《老樹的故事》。

二、認(rèn)讀課文，初步感知。

　　（一）聽認(rèn)課文。

　　　1、老師來讀,伸出你的小手指。

　　　2、丁丁向老樹爺爺提了哪些問題呀？

　　 （二）自主認(rèn)讀課文。

導(dǎo)學(xué)過程

1、問題都在這首兒歌里，想自己讀嗎？那遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？

　　　2、那就試試讀讀課文吧。

　　　3、齊讀課文，老師聽聽是不是每個(gè)字音都能讀正確。

三、自主學(xué)習(xí)，快樂識字。

　　（一）小語境識字。

　　　1、學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)指導(dǎo)。

　　　2、瞧，老樹爺爺多高興呀，你聽……〈課件老樹爺爺?shù)男β暋?/p>

　　（二）認(rèn)識生字。

　　　你瞧，沒有字朋友的幫助，現(xiàn)在還認(rèn)識這些字寶寶嗎？老師再給你一分鐘時(shí)間，集

中注意力，認(rèn)讀。

四、再讀課文，角色表演。

　　　1、你覺得自己哪一段讀得最好？向大家展示展示。生生互評。

　　　2、分角色表演。老師相機(jī)告訴孩子有關(guān)“年輪”的知識。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

五、拓展知識，課外延伸。

　　　　老樹爺爺非常喜歡咱們班的小朋友，他還要給我們介紹幾位樹家族成員，我們一塊

兒來認(rèn)識一下。

　　　1、配樂欣賞：迎客松、柳樹、楓樹、榕樹。

　　　2、交流，激發(fā)愛樹的情感。

　　　　喜歡嗎？樹，能美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們要愛護(hù)樹木。

　　　3、拓展：你還知道哪些樹？

六、書寫練習(xí)，指導(dǎo)書寫。

　　　重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“事”字。

板書設(shè)計(jì)                  

老樹的故事

一百歲

老樹的故事      多少鳥         美麗

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