北師大版《水鄉(xiāng)歌》教學設計(北師大版一年級下冊)

   《水鄉(xiāng)歌》教學設計

一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　同學們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方。想知道那是個怎樣的地方嗎？我們一起去看看吧！（播放錄相）看到這么美的畫面，你想說些什么呢？

美麗的水鄉(xiāng)有青山綠水環(huán)繞，有小橋流水人家。(板書：水鄉(xiāng))

二、讀課文，整體感知

　　1、聽老師讀這首詩歌，大家閉上眼睛，想想你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（范讀）

　　2、請同學們用自己喜歡的方式讀這首詩歌。

要求：a. 讀準字音，讀通句子。

b全詩共幾個小節(jié)？每小節(jié)中哪一句話是相同的？（用“~~~~”畫出來）

“水鄉(xiāng)什么多？”（疑問句和標點符號）

　過渡：到了水鄉(xiāng)，就像進入了一幅美麗的畫卷中一樣。水鄉(xiāng)的美景就像一幅流動的水墨畫。我們該先畫什么呢？

　　三、精讀第一小節(jié)

　　1、要想畫好水，必須知道水是什么樣的？請同學們自己讀讀第一小節(jié)。

　　2、反饋：水鄉(xiāng)的水是怎樣的？（重點理解“渠”和“蕩”）

　　3、指導朗讀：你們現(xiàn)在已經(jīng)進入了水鄉(xiāng)，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的、柔柔的，多美呀！誰能帶著這種感覺美美的讀一讀？

　　4、指名讀第一小節(jié)     （讀得不錯，誰愿意再讀一遍，比他讀得更好）

　　5、板畫水：江南水鄉(xiāng)處處綠水蕩清波，水鄉(xiāng)的水美，水多。

　　四、以畫促讀，朗讀鑒賞   

　　1、自己讀讀二、三小節(jié)，看看還應該畫些什么？

　　2、請一位小朋友來畫船。指導：用什么顏色的粉筆？應該畫在什么位置？畫一只行嗎？（師生共畫）

　　3、水上有白帆，天上還有云朵。（畫云朵）你想起書上的哪句話來了？

4、指導朗讀：白帆點點從湖面上輕輕地滑過，就像是片片白云漂浮在天空中一樣美麗迷人！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？

過渡：水鄉(xiāng)的水多、橋多、船多，水鄉(xiāng)的歌更多（板書：歌） 大家想想這里的歌是什么意思。（歌頌、贊揚）

　　5、指名讀第四小節(jié)：（師畫歌）

　　6、小組交流：誰在唱歌？為什么唱歌？（水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活，他們能不唱歌嗎？）

　　7、指導朗讀：水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？（贊美）讓我們一起歌唱咱們水鄉(xiāng)的新生活。（齊讀詩歌）

　　五、誦讀全詩

　　下面我們一起來試著背一背這首詩歌，你可以站起來，也可以加上自己的動作。（師引背全文）

　　六、拓展延伸

　小朋友想一想，再對照樹上的插圖，江南水鄉(xiāng)除了水多、橋多、船多，看看還可以畫什么？（樓房、鳥、樹）我們來作一回小詩人，學著水鄉(xiāng)歌的樣子來說一說水鄉(xiāng)的其他特點，再續(xù)寫一小節(jié)。也可以學著水鄉(xiāng)歌的樣子來說說家鄉(xiāng)的特點，把它寫下來。

七、布置作業(yè)

板書設計：

水鄉(xiāng)歌

水多

橋多            （打魚的）人多       歌多

船多