雨點 教學設計(蘇教版一年級下冊)

  教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會生字，并會正確、美觀地書寫。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。

教學課時：兩課時。

第  一  課  時

教學目標：

1、了解雨點落在什么地方，它有什么表現。

2、體會雨點的歡快心情。

3、朗讀課文，背誦課文。  

重點難點：

重點：  朗讀課文，背誦課文。

難點：  了解雨點在不同地方的表現。

教學準備：圖片，生字卡片。

教學過程;

一、激情導入

同學們，這節課老師先請大家猜個謎語，比比誰的生活經驗最豐富，請同學們聽好：千條線，萬條線，落在水里看不見。（雨）

老師邊指著雨點的圖，邊說：“今天我們就跟著雨點做一次旅行吧！”

（板書課題：雨點）

二、初讀課文，讀準字音。

1、出示生字卡片，認讀生字。

2、同桌相互練讀，要求把生字讀音讀準確。

三、理解課文，指導朗讀。

1、自由讀課文，說說共有幾句話。

2、學習第一句話。

（1）指名讀第一句話，說說你不明白的地方。

（2）學生交流，理解“池塘”就是水塘，大多數是人工挖的。

（3）思考：池塘里的水怎么樣？雨點落進去，為什么說“睡覺”？

（4）指導朗讀。指名讀，齊讀。

3、學習第二句話。

（1）自由讀第二句話，說說不明白的地方。

（2）師生交流理解。

（3）指導朗讀。師范讀，指名讀。

4、學習第三句話。

（1）自由讀第三句話，說說你能讀懂哪些內容?

（2）指導朗讀。

5、學習第四句話。

（1）提問：你們見過大海嗎？大海給你們什么感覺？

（2）指名讀第四句話，思考雨點落在海洋里，怎么樣呢？

（3）思考：為什么說雨點在海洋里跳躍？

（4）指導朗讀。

6、朗讀全文。

四、背誦課文。

五、板書設計：

雨  點

池塘    小溪    江河    海洋

睡覺    散步    奔跑    跳躍