部編本一年級上冊《操場上》教學設(shè)計

  教學目標： 

   1、認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。 

   2、正確、流利地朗讀課文。 

   3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。   

教學重點： 認字寫字 

教學準備： 

1、游戲用品準備。

2、字詞卡片。

教學時間： 2課時

教學過程：  

     第一課時

   一、課前活動 

    聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。

    師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？ 

   生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）   

  師：指課題，說：“請讀拼音。”操場上。(先寫好課題)   

    請坐下。

二、看圖。 

   1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。） 

     再領(lǐng)學生讀一遍。（不讀拼音） 

   2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的有的還有的”指著圖說話。 同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。

   三、小組活動。 

   1、等下，我們來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認“足”字。并認識“口”字旁。（擺在4號的桌子上）   

   板書：手足 

        拍皮球踢足球         打球跳高         拔河跑步 

   2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學習。 

   3、開始活動，請一個小組的同學到臺上擺。  

  4、檢查分類情況。 

     我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀） 

  四、識記生字。 

    過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想） 

第二課時

   1、認識“打、拔、拍” 

    ①剛才同學們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”（出示卡片） 

     誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：“扌”加“丁”打打打。

    ②認識“球”字和“王”字旁。 

  2、認識“跳、跑、踢” 

    （1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀 

    （2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

   （3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。

    （4）“足”字旁與“足”字比較 

   教學生認識“高”字。去掉拼音讀一遍（投影出示）  

  課中活動：1 2 拍拍手，3 4 點點頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 

       2 2 伸伸手，3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。 

  五、句子練習。 

    過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。 

    要求：用“有的有的還有的”說話。要用上本節(jié)課所學的詞語。 

  六、找朋友的游戲。 

    下面我們來學一學本課的兒歌。 

  七、學兒歌。 

   1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌） 

   2、學生自己試讀。 

   3、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。 

   4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。 

   5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。 

   6、練習背誦。 

  八、進行積極鍛煉身體的思想教育。 

  九、鞏固練習。 

    連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。 

    最后下課的鈴聲，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。