我是什么 教學(xué)設(shè)計(人教版二年級上冊)

  【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。

2．有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

3.初步感受作者寫作用詞準(zhǔn)確、生動的特點。通過對比朗讀，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

【教學(xué)流程】

一、游戲開課，激趣入文

Ppt謎語一、二。

二、初讀課文，整體感受

1．今天學(xué)習(xí)的《我是什么》也是一則謎語。

2．自由讀課文，讀完后得出“水”這個答案。

三、針對不足，精講多練

（一）詞語練習(xí)

1.我們已經(jīng)猜出謎語了，水寶寶接到的難題卡：讀準(zhǔn)帶有生字的詞語和句子。

Ppt 池子、小溪、江河、海洋……

再出示：

Ppt溫和  灌溉田地 發(fā)動機器 暴躁  淹沒莊稼 沖毀房屋

2.聯(lián)系上下文理解“溫和”、“暴躁”

先自己說詞語意思。

（理解詞語可以在文中聯(lián)系上下文來理解）這就是這兩個詞語所在的段。ppt出示第四自然段，自由朗讀。

教師引述：ppt水寶寶脾氣溫和的時候，它會……水寶寶脾氣暴躁的時候，它會……

因為水寶寶會幫人們灌溉田地、發(fā)動機器，所以人們說它脾氣很……因為水寶寶會淹沒莊稼、沖毀房屋，所以人們說它脾氣很……

因為……所以……造句。

3．指導(dǎo)朗讀：讀出水性格的對比。

出示改變后的第四段

Ppt有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，……

分角色讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（溫和和暴躁一一對比起來寫。是一組反義詞。）

（二）句子練習(xí)：

1.詞語過關(guān)了，咱們來看看句子。

Ppt平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。

出示形象的句子。觀察句子，水有什么變化？（從安靜到喧鬧  從小到大）

2．師：孩子們，能不能通過你的朗讀，讓水寶寶慢慢變大，速度慢慢變快？

自己試讀、個別展示讀、全班齊讀。

四、整體感知形態(tài)變化

1.水寶寶又接到的“一級難題卡”要求啦：ppt

讀讀一、二自然段，圈一圈水變成了哪些事物？

2、自由朗讀一、二自然段，圈出水變成了哪些事物。板書：水、汽、云

3、連起來說一說。

五、簡單學(xué)習(xí)一二兩段

1.出示水寶寶接到的“超級難題卡”要求：ppt小組討論：

水是怎么變成云的？云碰到冷風(fēng)會變成什么？

2.第一次感受從水變到云。在“汽”下  黑板上只點兩三點

師：一點兩點小點兒夠了嗎？重點感受“無數(shù)”ppt

3.第二次感受從水變到云。師：小點兒分開可以嗎？重點感受“連城一片”ppt

4.這就是云。ppt

這些云有時候穿著白衣服，（出示圖片）那就是--白云……

5.云娃娃碰到這些冷風(fēng)會變成什么?教師根據(jù)學(xué)生回答，在“云”下板書“雨”“雹子”“雪”  ppt

3.感受“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確。

師：這些“雨”“雹子”“雪”，他們?nèi)绻�一起落下來的時候，位置各不相同哦，畫出中、低、高三個位置。（因為打的速度最快，飄的速度最慢）

自由讀，體會動詞“落、打、飄”用詞的精妙。

4、小結(jié)。

根據(jù)板書：是呀，原來這篇課文的謎底就是水。水可以變成……變成……真奇妙呀。

六、引導(dǎo)觀察 指導(dǎo)書寫

出示“沖、池、浮、黑”四個字

發(fā)現(xiàn)水寶寶在不同的偏旁里。

“黑”：教師指導(dǎo)“四點底”寫的時候的注意點“一左加三右  兩大包兩小”

“浮”--彎鉤傾斜了。

“池”--豎彎鉤不夠圓潤。